XVII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física – 2018 1 ATIVIDADE EXPERIMENTAL REALIZADA POR LICENCIANDOS EM FÍSICA COM USO DE APLICATIVO PARA CELULAR: SUBSÍDIOS PARA DISCUSSÃO DA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR EXPERIMENTAL ACTIVITY PERFORMED BY LICENSING IN PHYSICS WITH USE OF APPLICATION FOR CELLULAR: GRANTS FOR DISCUSSION OF INITIAL TRAINING OF THE TEACHER Valéria Silva Dias¹, Fernando Luiz de Campos Carvalho 2 , Jéssica Miranda e Souza 3 , Ricardo Aparecido Pereira 4 1 Universidade de São Paulo, mfedias@uol.com.br 2 Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho, fernando.carvalho@unesp.br 3 Universidade de São Paulo, jessica_souza@usp.br 4 Universidade de São Paulo, rifis@usp.br Resumo O uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) é uma demanda atual no ensino de Física, porém ainda não é uma realidade nas salas de aula. A má formação de muitos professores no que diz respeito à abordagem pedagógica do uso das TIC é um fator relevante para a não utilização de tais recursos. É necessário que os professores desenvolvam habilidades e competências para conduzir uma atividade que seja de fato inovadora, ou seja, que alterem a tradição instrucionista do ensino. Dessa forma, em nosso trabalho propomos uma atividade envolvendo o uso de aplicativos de celular e instrumentos de medição à licenciandos em Física para que vivenciassem e pensassem sobre uma atividade inovadora em sala de aula, assim pudemos investigar a postura dos mesmos diante dessa experiência. Os resultados mostram que há aspectos positivos com relação à formação dos licenciandos, entretanto ainda há lacunas oriundas do modelo tradicional de formação e que interferem no pleno desenvolvimento desses futuros professores. Palavras-chave: Tecnologias de informação e comunicação (TIC), aplicativo para celular, formação de professores, ensino de Física.