ReVEL, edição especial n.15, 2018 ISSN 1678-8931 29 WITCHS, Pedro Henrique; ZILIO, Virgínia Maria. Ambiente linguístico em educação de surdos. ReVEL, edição especial n. 15, 2018. [www.revel.inf.br]. AMBIENTE LINGUÍSTICO EM EDUCAÇÃO DE SURDOS LINGUISTIC ENVIRONMENT IN DEAF EDUCATION Pedro Henrique Witchs 1 Virgínia Maria Zilio 2 pwitchs@gmail.com maria.zilio@gmail.com RESUMO: Com o advento da inclusão escolar, emerge no cenário educacional brasileiro o debate sobre a escola em que preferencialmente deve acontecer a educação de surdos: a escola comum ou a escola de surdos. Sem intenção de binarizar a questão, este artigo apresenta uma problematização sobre o ambiente linguístico em educação de surdos. Para tanto, empreendeu-se uma análise sobre um conjunto de narrativas docentes produzidas em diferentes capitais do Brasil por meio de rodas de conversa e de entrevistas narrativas. A partir das narrativas, foi possível discutir sobre três aspectos que constituem um ambiente linguístico favorável em educação de surdos: sua fertilidade (ou a possibilidade de aquisição da primeira e segunda línguas); o conhecimento e o domínio de sua geografia (ou o uso não só proficiente, mas também consciente das línguas); e sua potência de habitat (ou a capacidade de proporcionar pertencimento social a partir das línguas utilizadas). Considerando esses aspectos, percebeu-se que, embora a língua seja um dos principais elementos destacados quando se discute a educação e a inclusão escolar de surdos, raramente a importância do ambiente linguístico nesse contexto é pensada ou tensionada. Também foi possível observar que as narrativas sobre as práticas de inclusão escolar de surdos ignoram a potencialidade educativa de um ambiente linguístico favorável. Entende-se que essa noção, se rigorosamente pensada, pode incorporar um importante espaço nas concepções de inclusão que permeiam a Contemporaneidade. PALAVRAS-CHAVE: educação de surdos; inclusão; ambiente linguístico; bilinguismo. 1 Doutor em Educação; Universidade Federal do Espírito Santo - UFES. 2 Mestranda em Educação (bolsista CAPES); Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS.