110 Praxis Pedagógica ISSN 0124-1494 | e-ISSN 2590-8200 | Julio-Diciembre 2019 Norma Nélida Reséndiz Melgar https://orcid.org/0000-0003-4192-0586 n.nelidarm@gmail.com Universidad Intercontinental México Inserción profesional y tutoría (mentoría) para docentes de nuevo ingreso en Educación Básica en República Dominicana, Colombia y México Professional insertion and mentoring for beginner teachers in basic education in the Dominican Republic, Colombia and Mexico Inserção profssional e tutoria (mentoria) para novos participantes na educação básica na República Dominicana, Colômbia e México Resumen La intención de este artículo, producto de una investigación documental, es describir los modelos de inserción profesional y de tutoría (mentoría) dirigidos a los docentes principiantes en República Dominicana, Colombia y México. El texto se divide en cuatro apartados: los dos primeros ubican esta etapa en el marco del desarrollo profesional docente y especifcan las características de esta; en el tercero, se describen los modelos de inserción docente de cada país mencionado, considerando sus participantes, propósitos, características básicas, resultados de implementación, en caso de que los haya, y recursos virtuales –sitios web– utilizados en cada proceso. En el cuarto, y último apartado, se plantean algunos comentarios fnales a la luz de la comparación y el análisis de lo anterior. Palabras clave: desarrollo profesional docente, educación básica, tutoría, mentoría, docentes de nuevo ingreso. Artículo de investigación Cómo citar: Reséndiz, N. (2019). Inserción profesional y tutoría (mentoría) para docentes de nuevo ingreso en Educación Básica en República Dominicana, Colombia y México. Praxis Pedagógica, 19(25), 110-141. http://dx.doi.org/10.26620/ uniminuto. praxis.19.25.2019.110-141 ISSN: 0124-1494 eISSN: 2590-8200 Editorial: Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO Recibido: 6 de junio de 2018 Aceptado: 1 de marzo de 2019 Publicado: 5 de julio de 2019 Conflicto de intereses: los autores han declarado que no existen intereses en competencia.