KONSTRUKSI DEMOKRASI BELAJAR: UPAYA DALAM MENYONGSONG ERA REVOLUSI BELAJAR 4.0 Zahid Zufar At Thaariq Revolusi Industri 4.0 merupakan era digitalisasi tekonologi dalam berbagai bidang. Dalam bidang pendidikan, hal itu terlihat dari banyaknya penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam kegiatan belajar mengajar di kelas. Penerapan ini tentunya menyesuaikan dengan kondisi zaman. Saat itulah terjadi revolusi belajar melalui demokrasi belajar. Dalam esai ini akan sedikit membahas tentang demokrasi belajar dalam revolusi belajar sebagai bagian erat dari revolusi industri 4.0 dalam bidang pendidikan Tujuan pendidikan pada dasarnya adalah metamorfosis karakter bagi setiap insan manusia. Melalui pendidikan, setiap individu dapat memperbaharui pengetahuan yang dimilikinya agar dapat mengikuti perkembangan zaman yang semakin canggih, menuntut agar setiap individu memiliki kemampuan berpikir yang baik. Individu yang memiliki kemampuan berpikir yang baik, akan dapat menyelesaikan permasalahan yang lebih kompleks dibandingkan individu yang kemampuan berpikirnya masih rendah (Nanda, 2019). Karakter yang dibangun salah satunya membangun budaya belajar. Hal ini bertujuan guna membangun sumber daya manusia yang berkualitas. Sumber daya manusia berkualitas dibentuk melalui pengembangan potensi yang dimilikinya. Objek sumber daya manusia yang dimaksud adalah orang yang belajar, dalam hal ini adalah siswa. Siswa merupakan orang yang belajar pada jenjang tertentu. Siswa merupakan objek dalam belajar. Belajar pada dasarnya adalah kegiatan untuk mencapai perubahan pada diri seseorang. Bahkan kemampuan orang untuk belajar ini merupakan salah satu ciri penting yang membedakan manusia dengan makhluk yang lain (Warsita, 2018). Dengan demikian kemampuan belajar yang dimiliki manusia ini merupakan bekal yang sangat penting. Berdasarkan kemampuan itu umat manusia telah berkembang selama berabad-abad yang lalu dan tetap terbuka kesempatan luas baginya untuk memperkaya