1 STRUTTURA E SVOLGIMENTO DELLA QUAESTIO. SUGGERIMENTI PER LA STESURA DI UNA TESINA UNIVERSITARIA a cura di Elvio Ancona PREMESSA Questo scritto intende contribuire a rispondere a un bisogno reale. È infatti facilmente constatabile la difficoltà che gli studenti incontrano nel momento in cui si trovano costretti, spesso dopo molti anni, a riprendere la penna in mano per realizzare la propria tesi di laurea o un qualsiasi elaborato di una certa complessità. Si tratta di una difficoltà che non deriva soltanto dalla mancanza di "pratica". Per lo più essa nasce dall'incapacità o dall'impreparazione a sviluppare organicamente i propri pensieri, ad argomentare rigorosamente e consequenzialmente le proprie convinzioni, a condurre scientemente un discorso che abbia un principio, uno sviluppo e una fine. Nel fornire alcune indicazioni sull'organizzazione di un lavoro scientifico e sulla preparazione di una tesi o tesina, non ci sembra tuttavia opportuno cercare di ovviare a queste lacune suggerendo degli accorgimenti tecnici che facilitino la scelta dell'argomento, la ricerca del materiale, la definizione di un piano di lavoro, la stesura e le successive redazioni. Per questi scopi esistono fin troppi opuscoli e manuali, a partire dal note libretto di Umberto Eco, Come si fa una tesi di laurea. Quello che ci interessa è presentare un metodo che insegni a costruire il proprio lavoro con sistematicità e coerenza, che consenta di problematizzare le proprie conoscenze e di giustificare le proprie conclusioni, che, favorendo l'ordinamento della propria ricerca, permetta al tempo stesso di conferirvi la massima criticità ed esaustività. Il metodo che proponiamo di utilizzare è quello scolastico della quaestio servendoci come modello di un "articolo" della Summa theologica di Tommaso d'Aquino. La scelta non è casuale, né conseguenza di nostalgie mal dissimulate. La dialettica medievale è strutturata proprio in modo da congiungere armoniosamente in sé sistematicità e criticità. L'"articolo", che ne costituisce una delle espressioni più caratteristiche, ci presenta un esempio efficace di come possa essere posto, affrontato e risolto un problema teorico quale dovrebbe essere quello oggetto di una tesi o tesina universitaria.