TRANSFORMASI PENDIDIKAN ABAD 21 MENUJU SOCIETY 5.0 Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Lampung Tahun 2019 793 PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS LAMPUNGNESE ETNOMATEMATICS PADA MATERI BANGUN DATAR Endah Wulantina, Sugama Maskar Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Teknokrat Indonesia, Lampung *Corresponding author: 3ndahwulantina@gmail.com Abstract: Mathematics Learning Based on Lampungnese Etnomatematics On Plane Material. This study examines the implementation of ethnomatematics in mathematics learning at the elementary school level. The aim of this study was to look at the effectiveness of-based mathematics learning Lampungnese Etnomatematics on flat plane material in grade IV students at SDN 3 Kemiling Permai. This type of research is quantitative research using data from students' pretest and posttest results. Statistics to test the significance of the difference between the two averages in this study used a t-test with an independent sample t-test. The results of the hypothesis test using the t-test obtained the value of tobs = 4,394. This value includes members of the critical area DK = { tobs | tobs > t(0,05; 48) = 2,011 atau tobs < -t(0,05; 48) = -2,011} then H0 rejected. This means that the pretest and posttest have different learning outcomes. The mean pretest result was 40.8 and the posttest result was 70.2. The results of the hypothesis test indicate that learning provided after using teaching material Lampungnese Etnomatematics produces better learning outcomes than learning provided before using teaching matery Lampungnese Etnomatematics. Keywords: lampungnese etnomatematics, Mathematics Learning, Plane Abstrak: Pembelajaran Matematika Berbasis Lampungnese Etnomatemathics Pada Materi Bangun Datar. Penelitian ini mengkaji tentang implementasi etnomatematika dalam pembelajaran matematika pada jenjang pendidikan sekolah dasar. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat keefektifan pembelajaran matematika berbasis Lampungnese Etnomatematics pada materi bangun datar pada siswa kelas IV di SDN 3 Kemiling Permai. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif menggunakan data hasil pretest dan hasil posttest siswa. Statistik untuk menguji signifikansi perbedaan dua rata-rata pada penelitian ini digunakan uji-t dengan independet sampel t- test. Hasil uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh nilai tobs = 4,394 Nilai tersebut termasuk anggota daerah kritik DK = { tobs | tobs > t(0,05; 48) = 2,011 atau tobs < -t(0,05; 48) = -2,011 } maka H0 ditolak. Hal ini berarti pretest dan postest memiliki hasil belajar yang berbeda. Rerata hasil pretest adalah 40,8 dan hasil posttest adalah 70,2. Hasil dari uji hipotesis tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran yang diberikan setelah menggunakan bahan ajar Lampungnese Etnomatematics menghasilkan hasil belajar yang lebih baik dari pada pembelajaran yang diberikan sebelum menggunakan bahan ajar Lampungnese Etnomatematics. Kata Kunci: lampungnese etnomatematics, Pembelajaran Matematika, Bangun Datar