Volume 14 – Nº 2 – Maio / Agosto de 2020 Universidade Federal do Rio de Janeiro – Escola de Comunicação – Escola de Belas Artes Laboratório de Pesquisa em Tecnologias da Informação e da Comunicação – LATEC/UFRJ Grupo de Estudos de Representação Gráfica em Ambientes Virtuais - GERGAV 163 Produção de Audiodocumentário Enquanto Estratégia de Ensino para Educação das Relações Étnico-Raciais João Djane Assunção da Silva Programa de Pós-graduação em Educação Universidade Federal da Paraíba (UFPB) joaodjane@gmail.com Nilvania dos Santos Silva Programa de Pós-graduação em Educação Universidade Federal da Paraíba (UFPB) nilufpb@gmail.com Resumo Nesta investigação fundamentada em uma abordagem conceitual de cunho bibliográfico, apontamos caminhos para a produção de um audiodocumentário enquanto estratégia de ensino para educação das relações étnico-raciais. Para tanto, dissertamos sobre comunicação e práticas pedagógicas que possibilitam condições para a realização de uma ação educativa mediada pelas Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs). Propomos a aplicação a partir do paradigma teórico-prático da Educomunicação (Educom), com o intuito de desenvolver uma estratégia capaz de estimular o protagonismo social e fomentar um ensino baseado no ideal de respeito às diferenças e valorização da cultura negra. Palavras-chave: Educação. Relações étnico-raciais. Audiodocumentário. Estratégias de ensino. Educomunicação. Abstract In this investigation based on a conceptual approach of bibliographic nature, we point out ways to produce an audio-documentary as a teaching strategy for the education of ethnic-racial relations. For this, we talked about communication and pedagogical practices that enable conditions for carrying out an educational action mediated by Digital Information and Communication Technologies (DICTs). We propose the application based on the theoretical-practical paradigm of Educommunication (Educom), with the aim of developing a strategy capable of stimulating social protagonism and promoting teaching based on the ideal of respect for differences and appreciation of black culture. Key-words: Education. Ethnic-racial relations. Audio-documentary. Teaching strategies. Educommunication.