CLAC 77 2019: 139-158 139 ARTÍCULOS Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación ISSN: 1576-4737 http://dx.doi.org/10.5209/CLAC.63279 La comunicación escrita en español por arabófonos: estudio de la interlengua de estudiantes libanesas Mari Mar Boillos Pereira 1 Recibido: 23 de marzo de 2017/ Aceptado: 7 de noviembre de 2018 Resumen. El incremento de estudiantes de español en países de habla árabe en las últimas décadas ha traído como consecuencia la necesidad de indagar en la naturaleza del proceso de enseñanza- aprendizaje de español en este contexto. Así, son numerosos los estudios que abordan las dificultades que surgen en las aulas y que han puesto de relieve la necesidad de llevar a cabo estudios más detallados que permitan revisar los modos en los que se enseña el español a los estudiantes arabófonos. Ante estas necesidades, el objetivo de este trabajo es doble. En primer lugar, se busca compilar las aportaciones de los estudios realizados hasta el momento acerca de cómo se comunican de manera escrita estos estudiantes. Posteriormente, se presentan los resultados obtenidos tras el estudio pormenorizado de las producciones escritas llevadas a cabo por la totalidad de las estudiantes de un centro universitario de Beirut (Líbano). El análisis de la efectividad comunicativa de los textos producidos en diferentes niveles de domino ha permitido observar la capacidad para el reconocimiento de la situación retórica desde niveles iniciales, la incidencia del nivel de dominio en la corrección gramatical y las diferencias con respecto al uso del léxico y de la organización incluso dentro de estudiantes de un mismo nivel, entre otros. Estas aportaciones destacan por su utilidad para la revisión de los modelos empleados para la enseñanza de la escritura de español a arabófonos. Palabras clave: escritura; arabófonos; español/lengua extranjera; efectividad comunicativa. [en] Written communication in Spanish by Arabic speakers: study of the interlanguage of Lebanese students Abstract. The increasing number of Spanish students in Arabic-speaking countries in the last decades has led to the need to investigate the nature of the teaching-learning process in this context. Currently, several studies address the difficulties that arise in the classrooms and stress the need to carry out more detailed studies for the revision of the ways Spanish is taught to these students. Given these needs, the objective of this work is twofold. On the one hand, the aim is to compile the contributions of the studies carried out so far about how these students communicate through writing. On the other hand, this research analyzes the results obtained after a detailed study of the written productions carried out by all Spanish students from a university of Beirut (Lebanon). The analysis of the communicative effectiveness of the texts at different levels of proficiency evinces, among others, the capacity for the recognition of the rhetorical situation from initial levels, the incidence of the level of mastery in the grammatical correction and the ____________ 1 Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea. Correo electrónico: mariadelmar.boillos@ehu.eus