Autor: Omar Pineda Luna Correo electrónico: omarines_klein@msn.com Eje temático: Planeación Diseño y Aplicación centrados en el aprendizaje. Título del trabajo: La creatividad como generador del aprendizaje significativo en el proceso de formación y enseñanza en alumnos de educación superior. 1 Institución: Benemérita Universidad Autónoma de Puebla BUAP. País: México. LA CREATIVIDAD COMO GENERADOR DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN EL PROCESO DE FORMACIÓN Y ENSEÑANZA EN ALUMNOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR Eje Temático: Planeación Diseño y Aplicación centrados en el aprendizaje Resumen: Asumiendo que todo profesor debe tener la característica de animador al momento de planear una clase a nivel superior y, que en todo caso, debería preparar las clases con el propósito de estimular la creatividad en sus alumnos, para que el proceso de enseñanza y formación sea divertido y significativo. El siguiente escrito plantea los retos y perspectivas del educador a nivel superior a partir de la importancia de la creatividad como generador de un aprendizaje significativo en los alumnos a través del método activo, en el cual presenta las experiencias aplicadas en el aula y fuera de ella, dieron como resultado que el propósito de dicho proceso de enseñanza- aprendizaje haya sido enriquecedor divertido y sobre todo formativo. Se aplicaron estrategias a nivel superior en 4 diferentes grupos. El estudio reúne las diferentes estrategias didácticas con características creativas que desde la planeación tienen el objetivo de realizar clases dinámicas y creativas, de este modo los alumnos sienten interés y se motivan por aprender además de ser partícipes del proceso formativo tomando en cuenta el desarrollo de habilidades creativas a la hora de aprender un tema en nivel universitario. 1 Artículo publicado en las memorias del congreso internacional de Educación celebrado en Colombia, ISNN 2395-8820.