80 FRAGMENTOS DE CULTURA, Goiânia, v. 28, n. 1, p. 80-94, jan./mar. 2018. ANA LUISA ALVES CORDEIRO** MARIA JOSÉ DE JESUS ALVES CORDEIRO*** MÁRCIA MARIA DE MEDEIROS**** Não desejei e nem desejo nada mais do que viver sem tempos mortos. (Simone de Beauvoir) 1 Resumo: o processo de impeachment da presidenta eleita Dilma Rousseff (2011-2016/ Interrompido), no Brasil, além de sua dimensão política e econômica, nacional e interna- cional, se caracteriza com delineamentos machistas, racistas e heteronormativos, afetando diretamente grupos identitários, entre os quais os de mulheres, campesinos, étnico-raciais e LGBTs. O objetivo deste artigo é analisar algumas implicações de tendências (ultra) conservadoras nas políticas educacionais no trato das questões de gênero e sexualidade sem desconsiderar outras interseccionalidades. A análise tem como aporte teórico referenciais que fazem a interface educação, gênero e relações étnico-raciais. É de abordagem qualitativa, constituindo-se de dois eixos: bibliográfco e documental. O avanço expressivo, em especial na esfera política, de tendências supra citadas atua no desmonte de direitos relacionados às questões de gênero na esfera da educação, articulando-se às questões étnico-raciais e de orientação sexual, caracterizando-se assim em retrocessos que operam interseccionalmente. Palavras-chave: Direitos Sociais. Políticas Educacionais. Gênero. Sexualidade. * Recebido em: 25.01.2018. Aprovado em: 05.03.2018. ** Pós-doutoranda em Educação (UFJF). Bolsista PNPD/CAPES. Doutora em Educação (UCDB). Mestra em Ciências da Religião (PUC Goiás). Administradora (UCDB), Teóloga (PUC Goiás). Graduanda em Pedagogia (UNIGRAN). E-mail: analuisatri@gmail.com *** Pós-doutora em Educação (UFMT). Doutora em Educação - Currículo (PUC-SP). Mestra em Educação - Currículo (PUC-SP). Graduada em Pedagogia (FUCMAT). Professora (UEMS). E-mail: maju@uems.br *** Doutora em Letras (UEL). Mestra em História (PUC-RS). Graduada em História (UPF). Professora (UEMS). E-mail: medeirosmarciamaria@gmail.com DOI 10.18224/frag.v28i1.6183 OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO NAS QUESTÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADE EM TEMPOS DE CRISE* DOSSIÊ