Relações entre ontologia e epistemologia e a reflexão filosófica sobre o trabalho educativo * Newton Duarte·· Resumo: O texto apresenta parte dos estudos filosóficos que vêm sendo desenvolvidos em uma pesquisa voltada para a contribuição a uma teoria do trabalho educativo. Defende-se a necessidade de articular-se a ontologia e a epistemologia, quando se tem por objetivo desenvolver uma aborda- gem histórico-social do processo de conhecimento e do trabalho educativo. É apresentada uma crítica ao modelo epistemológico conhecido como "interacionismo" (Piaget), que se caracterizaria por uma biologização das questões gnosiológicas. Na busca de uma abordagem histórico-so- cial do processo de conhecimento é analisada a dialética entre o proces- so histórico-social de produção da cultura material e não material eo processo pelo qual essa cultura é apropriada pelos indivíduos. Postula-se que essa dialética constitui o fundamento ontológico dos processos gnosiológicos e educativos. Analisa-se ainda uma definição de trabalho educativo compatível com esses fundamentos filosóficos. Palavras-chave: ontologia, epistemologia, educação-filosofia. Abstrat: The text presents part of the philosophical studies that have developed in a research that views the contribution to a theory of the educational work. We defend the need to articulate the ontology and the epistemology, when we have, as objective, the development of a histori- cal-social approach of the knowledge process and the educational work. Este artigo apresenta parte de um estudo estamos realizando num proje- to integrado, intitulado Elementos para uma teoria histórico-crítica do tra- balho educativo, que conta com apoio financeiro do CNPq (uma bolsa de produtividade em pesquisa e quatro bolsas de iniciação científica - 2 bol- sas por cota e 2 PIBIC), para o período de agosto/96 a julho/98. .. Docente da Universidade Estadual Paulista - UNESP. Membro do corpo docente do Curso de Pós-Graduação em Educação Escolar, campus de Araraquara e do Curso de Pós-Graduação em Educação, campus de Marília. PERSPECTIVA. Florianópolis, v.16, n. 29, p. 99 -116, jan./jun. 1998