E-ISSN : 2579-9258 Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika P-ISSN : 2614-3038 Volume 04, No. 02, November 2020, pp. 495-511 495 PENGEMBANGAN MULTIMEDIA LECTORA INSPIRE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA BANGUN RUANG M. Zaenal Muttaqin 1 , Tatag Yuli Eko Siswono 2 , Agung Lukito 3 1 Universitas Negeri Surabaya, Jl. Lidah Wetan, Kota Surabaya, Indonesia mzaenal.18058@mhs.unesa.ac.id Abstract This study aims (1) to produce a valid, practical, and effective multimedia lectora inspire on space building materials in grade V in elementary schools, (2) to describe the improvement of critical thinking skills in resolving class V building story problems using multimedia lectora inspire. The subjects of this study were fifth-grade students at SDN Wonokusumo VI / 45 Surabaya. This type of research is research and development (R&D) using the DDDE model namely decide, design, develop, and evaluate. Multimedia Lectora Inspire has passed the validation test from the media aspect reaching a percentage of 82.50%. with a good category and from the material aspect reaches a percentage of 80.64% with a good category. The media has also gone through practicality tests that reach good categories. Whereas based on the critical thinking test shows that the effectiveness of multimedia learning is effective in improving students' critical thinking. This is based on the results of the implementation of the test field which progressed by 85% and classical learning completeness by 88.89% which means a significant influence on critical thinking on student learning using multimedia lectora inspire. Keywords: Multimedia development, Lectora Inspire, Critical Thinking, Geometry Word Problem Abstrak Penelitian ini bertujuan (1) menghasilkan multimedia lectora inspire yang valid, praktis, dan efektif pada materi bangun ruang di kelas V sekolah dasar, (2) mendeskripsikan peningkatan kemampuan berpikir kritis dalam menyelesaikan soal cerita bangun ruang kelas V dengan menggunakan multimedia lectora inspire. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas lima SDN Wonokusumo VI/45 Surabaya. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan menggunakan model DDDE yaitu decide, design, develop, dan evaluate. Multimedia lectora inspire telah melalui uji validasi dari aspek media mencapai persentase 82.50%. dengan kategori baik dan dari aspek materi mencapai persentase 80.64% dengan kategori baik. Media juga telah melalui uji kepraktisan yang mencapai kategori baik. Sedangkan berdasarkan tes berpikir kritis menunjukkan bahwa efektivitas pembelajaran multimedia efektif dalam meningkatkan berpikir kritis siswa. Hal ini didasarkan pada hasil implementasi bidang tes yang mengalami kemajuan sebesar 85% dan ketuntasan belajar klasikal sebesar 88.89% yang berarti pengaruh signifikan terhadap berpikir kritis pada pembelajaran siswa menggunakan multimedia lectora inspire. Kata kunci: Pengembangan Multimedia, Lectora Inspire, Berpikir Kritis, Soal Cerita Bangun Ruang PENDAHULUAN Beberapa bulan terakhir, adanya covid-19 memberikan dampak yang begitu luas di segala bidang kehidupan. Tak terkecuali dalam bidang pendidikan, pembelajaran tidak dapat dilakukan secara langsung, sehingga memungkinkan pembelajaran jarak jauh yaitu secara daring, akibatnya dibutuhkan media yang sesuai dengan tujuan dapat membantu siswa dalam memahami materi pelajaran. Khususnya dalam menyelesaikan soal cerita matematika pada materi bangun ruang kelas V. Kemampuan berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan soal cerita cenderung masih rendah yang di tandai dengan nilai siswa masih di bawah KKM, daya penalaran, analisa dalam memecahkan masalah yang ada pada soal cerita matematika masih rendah.