Fastabiq: Jurnal Studi Islam ISSN 2723-0228 Volume 1 Nomor 1 Juni 2020 Halaman 80-97 PENDIDIKAN ISLAM ABAD 21 PERSPEKTIF DISIPLINER DAN INTERDISIPLINER Sitti Chadidjah 1 , Mohamad Erihadian 2 , Asep Saefulmillah 3 1 Fakultas Ilmu Keislaman Universitas Muhmmadiyah Bandung, 2 Fakultas Tarbiyah IAILM SuryalayaTasikmalaya, 3 Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung sittichadidjah@staim-bandung.ac.id, erihadiania@uinsgd.ac.id, asepsapulmillah40@gmail.com Abstract This research is a study of disciplinary and interdisciplinary research in Islamic education dealing with 21st century learning skills. The problem faced by Islamic education is the adjustment of Islamic education in the era of digitalization and learning in the 21st century with the aim of preparing generations of Muslims who are ready to live in accordance with their times. This study focuses on educational institutions and curriculum. The disciplinary approach is problem solving through a theological and interdisciplinary approach in question: problem solving through allied science including; educational philosophy, psychology, Islamic education. This study uses a qualitative approach with literature study as a basis for data collection. One of the characteristics of qualitative research is to explore issues thoroughly, from various books and journals related to the theme, both from within and outside the country, then analyzed.This paper produces 1) one discourse that the disciplinary and interdisciplinary approach is able to solve the problems faced by Islamic education in the 21st century, 2) the disciplinary and interdisciplinary blend of concepts that are inseparable in solving and dealing with current Islamic education problems. Key words: Disipliner, Interdisipliner, Islamic Education Abstrak Penelitian ini merupakan kajian riset disipliner dan interdisipliner dalam pendidikan Islam mengahadapi skill pembelajaran abad 21. Permasalahan yang dihadapi pendidikan Islam adalah penyesuaian pendidikan Islam era digitalisasi dan pembelajaran abad 21 dengan tujuan mempersiapkan generasi Islam yang siap hidup sesuai dengan zamannya. Kajian ini fokus pada lembaga pendidikan dan kuruikulum. Pendekatan disipliner merupakan pemecahan masalah melalui pendekatan teologis dan interdisipliner yang dimaksud adalah pemecahan masalah melalui ilmu yang serumpun diantaranya; filsafat pendidikan, psikologi, ilmu pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi pustaka sebagai dasar pengumpulan data. Satu diantara ciri penelitian kualitatif adalah mengeksplorasi permasalahan saksama, dari berbagai buku dan jurnal terkait tema, baik itu dari dalam dan luar negeri, lalu dianalisis. Tulisan ini menghasilkan 1) satu wacana bahwa pendekatan disipliner dan interdisipliner mampu menyelesaikan permasalahan yang dihadapi oleh pendidikan Islam di abad 21, 2) disipliner dan interdisipliner perpaduan konsep yang tidak terpisahkan dalam menyelesaikan dan menghadapi permasalahan pendidikan Islam saat ini. Kata Kunci: Disipliner, Interdisipliner, Pendidikan Islam PENDAHULUAN Tren dunia dilipat ditandai dengan adanya komputer dilipat, ruang kerja yang hanya sebesar ukuran buku. 1 Tren ini pada awalnya belum menggemingkan banyak orang. Namun kemudian seiring perubahan-perubahan yang cepat baik dalam alat, budaya maupun perputaran bisni, telah membuka