Ataiany dos Santos Veloso Marques 1 As Bases Epistemológicas da Ciência e sua relevância para pesquisadores em Educação em Ciências e Matemática Ataiany dos Santos Veloso Marques, Universidade Nilton Lins, ataianyveloso@gmail.com Leila Marcia Ghedin, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – Roraima - Brasil, leilaghedin@ifrr.edu.br Patrik Marques dos Santos, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Amazonas (Campus Parintins) – Brasil, pmarsank@hotmail.com Resumo Arial 14 alinhado à esquerda, negrito, 30pt antes 6pt depois, espaço simples Este artigo foi apresentado como atividade final na disciplina Bases Epistemológicas para o Ensino de Ciência e Matemática do Programa de Pós-Graduação em Ciências e Matemática da Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática – REAMEC. O objetivo desse estudo foi abordar a Epistemologia da Ciência, primeiro, tentando responder, ‘O que é a Ciência?’ com bases no discurso diversos autores, segundo, buscamos responder,’ Como a Ciência funciona?’, e na sequência abordamos, ‘A relevância da Epistemologia da Ciência para pesquisadores em Educação em Ciências e Matemática’. E finalizando as considerações finais. Ao fazer esse estudo notamos que a Epistemologia da Ciência é um assunto pouco abordado por pesquisadores em Educação e Ciências e Matemática. E que muito poderia ser melhorado no processo de ensino do conteúdo dessas áreas se fosse utilizada a Epistemologia da Ciências para fundamentar o processo de ensino aprendizagem de conceitos científicos. Palavras chave: epistemologia, epistemologia da ciência, pesquisadores em educação e ciências e matemática Abstract Arial 14 alinhado à esquerda, negrito, 18pt antes 6pt depois, espaço simples This text is the final activity shown in Epistemological Bases discipline for Science and Mathematics Education at the Graduate Program in Science and Mathematics Education of the Amazon Network for Science and Mathematics - REAMEC. We seek to specifically address the Epistemology of Science, first trying to answer, 'What is science?' With bases in the speech several authors, as we seek to answer, 'How science works?' Resorting also to the researchers, following ' The relevance of epistemology of science for researchers in Education in Science and Mathematics'. And completing the final considerations. We observed when writing the text that the Epistemology of Science is a subject little researched by researchers in Education and Science and Mathematics. And that much could be improved in the teaching process the contents of these areas were used Epistemology Sciences to support scientific discoveries Key words: epistemology, epistemology of science, researchers in education and science and math.