R La presente investigación busca conocer los desencuentros que se presentan en las trayectorias educativas de los jóvenes que residen en zonas rurales al terminar la secundaria. A través de un enfoque cualitativo y participativo, el estudio se acerca a los condicionantes que afectan el acceso a la educación superior en estudiantes de zonas rurales, pese a sus claras intenciones de con- tinuar con este nivel educativo. Este sería un elemento clave en la reproduc- ción de desigualdades en el ámbito rural. En concreto, se establece que la persistencia del trabajo durante la etapa escolar, la lejanía de su entorno fa- miliar con el sistema educativo en general, la desvinculación entre la educa- ción secundaria y las exigencias de la educación superior y la disonancia entre oferta y demanda de educación pública, son todos factores que, combinados, suponen una acumulación de desventajas para los jóvenes rurales. Estas, a su vez, se traducen en formas de desigualdad con respecto a sus pares provenien- tes de contextos más ventajosos. Palabras clave: Educación, juventud, ruralidad, educación superior. A This article addresses the discordance that young people who live in rural areas experience at the end of high school. Through a qualitative and participatory ACUMULACIÓN DE DESVENTAJAS: el tránsito de los jóvenes rurales a la educación superior * ALVARO GROMPONE, LUCIANA REÁTEGUI, MAURICIO RENTERÍA * Agradecemos los comentarios recibidos a versiones previas de este documento de parte de María Luisa Burneo y Francesca Uccelli, y el apoyo de Álex Huamanculi durante el trabajo de campo.