ALAIDE BALTAZAR MARTÍNEZ LEMSI 1° PSICOLOGÍA EDUCATIVA I ACT. 2 CUADRO COMPARATIVO ENTRE TEORÍA CONDUCTISTA Y COGNITIVISTA ASPECTOS CONDUCTISMO COGNITIVISMO PRECURSORES  Edward L. Thorndike  Iván Pavlov  Edwin R. Guthrie  B. F. Skinner  Bandura  Zimmerman  Ohlsson ¿CÓMO SE DA EL APRENDIZAJE?  Conexionismo  Condicionamiento clásico  Condicionamiento por contigüidad  Condicionamiento operante  Instrucción  En un medio social  Por observación  En acto  Vicario  Adquisición de habilidades  Modelamiento cognoscitivo DURACIÓN DEL CONOCIMIENTO ADQUIRIDO Corto plazo, ya que si no se practica se pierde el conocimiento Largo plazo ya que se aplican en la vida cotidiana CONDUCTA DE LOS DOCENTES El docente es el único que da instrucciones y promueve las respuestas condicionadas El docente es guía, promueve la adquisición de habilidades, motiva. CARACTERÍSTICAS  Actos y movimientos  Estímulos Condicionados  Conexiones por  Autoeficacia  Autorregulación  Reciprocidad tridiática