Revista REAMEC, Cuiabá - MT, v. 6, n. 2, jul/dez 2018, ISSN: 2318-6674 Revista do Programa de Doutorado da Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática http://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec Página | 201 USO DE NARRATIVAS EM PESQUISAS SOBRE REFORMULAÇÃO CURRICULAR EM LICENCIATURAS DE CIÊNCIAS USE OF NARRATIVES IN RESEARCH ON CURRICULAR REFORMULATION IN SCIENCE LICENCIATURES Elizabeth Antônia Leonel de Moraes Martines 1 Ana Carolina de Araújo Kuhn 2 Aparecida Gasquez de Sousa 3 Alberes de Siqueira Cavalcanti 4 RESUMO O presente texto tem por objetivo relatar pesquisas que fizeram uso de narrativas de formadores de licenciaturas da área de ciências naturais da Amazônia, em processos de reformulação curricular dos projetos pedagógicos dos cursos em que lecionam. São quatro pesquisas relacionadas em um programa de pesquisa do Laboratório de Ensino de Ciências (EDUCIENCIA): a primeira autora defendeu sua tese no Instituto de Psicologia da USP e usou narrativas autobiográficas para caracterizar e analisar contribuições de professores de um curso de Ciências Biológicas em Rondônia e a segunda autora deu continuidade a este trabalho. As duas outras foram conduzidas por orientandos de doutorado em suas instituições de ensino superior. Palavras chave: Formação de professores de ciências; Reformulação curricular; Narrativas. ABSTRACT The present text has the objective of reporting researches that have made use of narratives of undergraduate trainers from the area of natural sciences of the Amazon, in processes of curricular reformulation of the pedagogical projects of the courses in which they teach. The first author defended her thesis at the Institute of Psychology of USP and used autobiographical narratives to characterize and analyze contributions of professors of a Biological Sciences course in Rondônia and the second author gave continuity to this work. The other two were conducted by doctoral advisers in their higher education institutions. Keywords:. Training of science teachers; Curricular reformulation; Narratives. 1 Professora do Doutorado da Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática e da Universidade Federal de Rondônia e do Mestrado de Psicologia da Universidade Federal de Rondônia. 2 Professora da Rede Estadual de Educação de Rondônia. Mestre pelo Mestrado de Psicologia da Universidade Federal de Rondônia. E-mail: anacarolinakuhn@gmail.com 3 Professora do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Estado de Rondônia (IFRO), Campus de Colorado do Oeste. E-mail: aparecida.gasquez@ifro.edu.br 4 Professor do Departamento de Ciências Humanas e Sociais do Instituto Federal do Maranhão Campus São Luís Monte Castelo. Doutor em Educação em Ciências. E-mail: alberes@ifma.edu.br