Revista REAMEC, Cuiabá - MT, n.02, dezembro 2014, ISSN: 2318 – 6674 Revista do Programa de Doutorado da Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática http://revistareamec.wix.com/revistareamec Página | 93 MEDEIROS E ALBUQUERQUE, PAULO MARANHÃO E ISAÍAS ALVES: A ARITMÉTICA CIENTÍFICA DA ESCOLA PRIMÁRIA MEDEIROS E ALBUQUERQUE, PAULO MARANHÃO AND ISAÍAS ALVES: SCIENTIFIC ARITHMETIC OF PRIMARY SCHOOL Nara Vilma Lima Pinheiro 46 Wagner Rodrigues Valente 47 RESUMO Este artigo analisa três dos primeiros manuais de práticas aplicadas para uso de testes na escola primária na década de 1920. O primeiro deles, escrito por Medeiros e Albuquerque, Tests: introdução ao estudo dos meios scientificos de julgar a inteligência e a aplicação dos alunos; o segundo, de autoria de Paulo Maranhão, Escola Experimental Testes: testes mentais, testes de escolaridade, programas de testes; e, por fim, Os testes e a reorganização escolar de Isaías Alves. Dada a importância dessas obras como referências para a época, tomamos estes livros como discursos que consolidam representações dirigidas aos professores. A intenção era promover uma transformação na mentalidade e na prática pedagógica dos docentes, com vistas à homogeneização das classes e principalmente dar o que àquela altura era considerada uma base científica à organização escolar. A análise se pautou pelo uso de conceitos vindos da História Cultural, sobretudo os de representação de Roger Chartier (1991) e estratégia de Michel de Certeau (2010), na tentativa de entender que saberes matemáticos elementares foram eleitos e testados para verificar a capacidade intelectual e o rendimento escolar dos alunos das classes primárias. Palavras chave: Testes Mentais, testes pedagógicos, aritmética, escola primária, manuais de prática aplicada. ABSTRACT This paper analyzes three of the first manuals practices applied to the use of tests in primary school in the 1920s. The first, written by Medeiros e Albuquerque, Tests: introdução ao estudo dos meios scientificos de julgar a inteligência e a aplicação dos alunos; the second, written by Paulo Maranhão, Escola Experimental Testes: testes mentais, testes de escolaridade, programas de testes; and finally Os testes e a reorganização escolar of the Isaías Alves. Given the importance of works as references for the season, take these books and speeches that consolidate representations addressed to teachers. The intention was to promote a change in mentality and teachers' pedagogical practice, with a view to the homogenization of classes and especially to what at that time was considered a scientific basis to the school organization. The analysis was guided by the use of concepts coming of Cultural 46 Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde na Infância e na Adolescência da Universidade Federal de São Paulo – Campus Guarulhos. naravlp@yahoo.com.br 47 Livre-docente do Departamento de Educação e professor do Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde na Infância e na Adolescência da Universidade Federal de São Paulo – Campus Guarulhos. Coordenador do GHEMAT (Grupo de Pesquisa em História da Educação Matemática). wagner.valente@unifesp.br