Encuentro Educacional ISSN 1315-4079 ~ Depósito legal pp 199402ZU41 Vol. 19(1) Enero-Abril 2012: 96 - 110 Actitud del docente y autoestima en escolares de Educación Básica Eden Montoya Lic. en Educación Preescolar, Magister en Orientación Educativa. Ministerio de Educación. E-mail: edenmontoya@hotmail.com Ligia Pirela Psicóloga. Especialista en Metodología de la Investigación. Magíster en Gerencia de Empresas. Doctora en Ciencias Humanas. Facultad de Humanidades y Educación. Universidad del Zulia. E-mail: fariapirela@cantv.net Resumen Esta investigación tuvo como objetivo fundamental determinar la incidencia de la actitud del docente en la autoestima de los escolares. La metodología fue de tipo correlacional, descriptiva y de campo. El levantamiento de la información se realizó con dos instrumentos: una encuesta dirigida a los docentes de la 1era Etapa de Educación Básica, utilizando la escala tipo Lickert, y el inventario de Autoesti- ma de Coopersmith “forma A”, aplicado a los niños. La población quedó consti- tuida por 18 docentes y 705 niños, de ésta se obtuvo una muestra representativa de 215 niños. Los resultados indicaron que los docentes tienen una actitud positi- va y que los niños tienen una autoestima alta. La relación de las variables dio como resultado un coeficiente de 0.06 (p=0.813), baja y no significativa a nivel de 0.05 lo que indica que no existe relación entre la actitud del docente y el autoestima en escolares. Palabras clave: Actitud, autoestima, docente, escolares. 96 Recibido: 11-07-2008 ~ Aceptado: 10-12-2010