İLKÖĞRETİM SOSYAL BİLGİLER DERS KİTAPLARINDA DEĞERLER EĞİTİMİ ETKİNLİKLERİ: ÖĞRETİM PROGRAMI İLE UYUM VE YETERLİLİK DÜZEYİ Erkan Yaman* 1 Yusuf Keskin** 2 Giriş Değer, bir sosyal grubun veya toplumun kendi varlık, birlik, işleyiş ve devamını sağlamak ve sürdürmek için üyelerinin çoğunluğu tarafından doğru ve gerekli oldukları kabul edilen; onların ortak duygu, düşünce, amaç ve menfaatini yansıtan genelleştirilmiş temel ahlaki ilke veya inançlara de- nir (Kızılçelik ve Erjem, 1994: 99). Değerler bir yönüyle de gerçeğin ötesine ulaşma imkânı var ederler. Onlar sayesinde düşüncemiz daha güçlü bir şe- kilde fzik gerçekliği ötesine ulaşır (Tozlu, 1992). 19. yüzyılda başlayarak 20. yüzyılda ağırlığını giderek arttıran küresel- leşme, sanayileşme ve ulus devlet olgusu ile birlikte eğitim sistemi içinde, eskiden beri var olan değerler boyutunda birtakım değişmeler olmuştur. Özellikle küreselleşme süreci bizi daha önce hiç yaşamadığımız bir aşamaya getirmiştir. Hem küreselleşme olgusu hem de bilimsel ve teknolojik alandaki göz kamaştırıcı gelişmeler, insanları birtakım manevi ve insani değerlerden önemli derecede uzaklaştırmaktadır (Köylü, 2007). Küreselleşmenin getirdiği hızlı yapısal değişme sonucu toplumsal de- ğerler hem hızla değişmekte hem de birbiriyle olan aykırılıklarından dolayı, yönlendirici gücünü kaybederek, zaman zaman tam bir kaosa neden olmak- * Doç. Dr., Sakarya Üniversitesi, Eğitim Fakültesi. e-mail: eyaman@sakarya.edu.tr ** Yrd. Doç. Dr., Sakarya Üniversitesi, Eğitim Fakültesi. e-mail: ykeskin@sakarya.edu.tr