İletişim Bilgileri: Dr. Yeşim Şenol Akdeniz Üniversitesi Tıp Fakültesi, Tıp Eğitimi Anabilim Dalı, Antalya, Türkiye e-mail: yigiter@akdeniz.edu.tr Marmara Medical Journal 2010;23(3);353-359 ARAŞTIRMA YAZISI AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİNDE UYGULANAN ÖZEL ÇALIŞMA MODÜLLERİ İLE İLGİLİ ÖĞRETİM ÜYESİ VE ÖĞRENCİLERİN GÖRÜŞLERİ: İLK SONUÇLAR Yeşim Şenol 1 , Erol Gürpınar 1 , Çiler Özenci 2 , Nilüfer Balcı 3 , Utku Şenol 4 1 Akdeniz Üniversitesi Tıp Fakültesi, Tıp Eğitimi Anabilim Dalı, Antalya, Türkiye 2 Akdeniz Üniversitesi Tıp Fakültesi, Histoloji ve Embriyoloji Anabilim Dalı, Antalya, Türkiye 3 Akdeniz Üniversitesi Tıp Fakültesi, Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Anabilim Dalı, Antalya, Türkiye 4 Akdeniz Üniversitesi Tıp Fakültesi, Radyoloji Anabilim Dalı, Antalya, Türkiye ÖZET Giriş: Özel Çalışma Modülleri öğrencilere öğrenme becerileri ve ilgi alanlarını geliştirmek için olanaklar sağlar. Özel Çalışma Modülleri Akdeniz Üniversitesi Tıp Fakültesi’nde 2008-2009 eğitim öğretim yılında uygulanmaya başlanmıştır. Bu çalışmanın amacı özel çalışma modülleri hakkında öğrenci ve öğretim üyelerinin görüşlerinin alınmasıdır. Yöntem: Tanımlayıcı tipteki bu çalışmanın verileri Özel Çalışma Modüllerine katılan öğrenci ve öğretim üyelerinden toplanmıştır. Toplam 106 öğrenci ve 19 öğretim üyesi Özel Çalışma Modülleri ile ilgili geribildirim vermişlerdir. Öğrenci anketi 11 sorudan oluşmaktadır. Öğretim üyelerinin verileri “açık uçlu sorulardan oluşan bir anket” yoluyla toplanmıştır. Bulgular: Öğrencilerin %73.6’sı ve öğretim üyelerinin %81.1’i özel çalışma modüllerini yararlı bulmuşlardır. Öğrencilerin büyük çoğunluğunun Özel Çalışma Modüllerinin özellikle internet kullanımına katkı sağladığını düşünmektedir. Sonuç: Araştırma sonuçlarına göre öğrenci ve öğretim üyeleri özel çalışma modüllerinin yararlı olduğunu belirtmiştir. Öğretim üyelerinden elde edilen sonuçlara göre özel çalışma modülleri başarılı bulunmuştur. Anahtar sözcükler: Özel çalışma modülü, Mezuniyet öncesi tıp eğitimi, Tıp öğrencisi, Eğitim programı OPINIONS OF STUDENTS AND FACULTY MEMBERS ABOUT SPECIAL STUDY MODULES IN THE FACULTY OF MEDICINE OF AKDENIZ UNIVERSITY: FIRST RESULTS ABSTRACT Objective: Special Study Modules provide opportunities for students to develop their learning skills and areas of interest. Special Study Modules were first introduced at the Akdeniz University Faculty of Medicine in the 2008-2009 academic year. The aim of this study was to evaluate the opinions of students and faculty members about Special Study Modules. Methods: This study was a descriptive study. Data were collected from students and faculty members who have participated in Special Study Modules. A total of 106 students and 19 faculty members gave feedbacks about the effectiveness of Special Study Modules. The students’ questionnaire form consisted of 11 questions. Data from faculty members were collected through a questionnaire composed of open-ended questions. Results: Both the students (73.6%) and the faculty members ( 81.1%) stated that Special Study Modules were very beneficial. Most of the students had positive thoughts about the benefits of Special Study Modules especially for using the internet. Conclusion: Students and faculty members have stated that Special Study Modules were very beneficial. As for the quantitative results of the faculty members’ opinions, it has been found that Specail Study Modules were successful. Keywords: Special study module, Undergraduate medical education, Medical student, Educational programme 353