Научни скуп Наука и настава у васпитно- образовном контексту Педагошки факултет у Ужицу 23. октобар 2020. ISBN 978-86-6191-062-3 DOI: 10.46793/STEC20.391V УДК ?????? Прегледни научни чланак стр. 391–406 Sabina Vidulin  Sveučilište Jurja Dobrile u Puli, Muzička akademija u Puli, Hrvatska GLAZBENA NASTAVA I SLUŠANJE UMJETNIČKE GLAZBE U FUNKCIJI CJELOVITOG RAZVOJA UČENIKA Sažetak: Glazba je dio djetetove svakodnevice. U obitelji i u predškolskim ustanovama njezina je funkcija različita u odnosu na školu. Nastavom glazbe u školi utječe se na cjelovit razvoj učenika, što se moţe sagledati iz pedagoške i umjetničke perspektive. Usmjerena je prema stjecanju znanja i razvoju umijeća učenika u umjetničkom području, potiče estetski odgoj, ali i očuvanje povijesno - kulturne baštine. Domena kojom se navedeno realizira u najvećoj mjeri je sluša- nje i upoznavanje glazbe. S namjerom pribliţavanja umjetničke glazbe djeci i mladima, njezina intenzivnijeg doţivljavanja i razumijevanja, u radu se ukazuje na potrebu interdisciplinarnog i korelativnog odnosa glazbe s drugim predme- tima, ali i glazbenih aktivnosti meĎusobno. Budući da je namjera autorice ukazati i na vaţnost osmišljavanja novih metodičkih strategija za rad u nastavi glazbe, ukratko se opisuju koncepti Stage-English-Music, model Slušanje glazbe–sklada- njei Spoznajno-emocionalni pristup slušanju glazbe. Navedene strategije za osu- vremenjivanje slušanja glazbe u školi temelje se na interdisciplinarnom i intradi - sciplinarnom povezivanju sadrţaja, ovisno o tome uključuju li u rad izvangla - zbene aktivnosti (npr. engleski jezik i dramski odgoj) ili se rad provodi unutar glazbenih aktivnosti poput pjevanja, sviranja, plesa s muzikološkim, ali i humani - stički orijentiranim ishodima. Praksa i istraţivanja ukazuju na to da osim stjeca - nja glazbenih znanja i razvoja glazbenih umijeća, višemodalni pristupi utječu i na holistički razvoj učenika. Ključne riječi: nastava glazbe, osnovna škola, slušanje glazbe, višemodalni pristupi. UVOD Glazba je, kao dio umjetničkog područja školskog kurikuluma, jedan od predmeta kojim se utječe na razvoj umjetničkih kompetencija učenika, ali i na nje- govu cjelokupnu ličnost. MeĎutim, glazba je dio djetetove svakodnevice i prije dola- ska u školu, stoga razvoj glazbenih sposobnosti, iako nesustavno i neposredno, poči-  sabina.vidulin@unipu.hr