Tous droits réservés © Management international / International Management / Gestión Internacional, 2014 Ce document est protégé par la loi sur le droit d’auteur. L’utilisation des services d’Érudit (y compris la reproduction) est assujettie à sa politique d’utilisation que vous pouvez consulter en ligne. https://apropos.erudit.org/fr/usagers/politique-dutilisation/ Cet article est diffusé et préservé par Érudit. Érudit est un consortium interuniversitaire sans but lucratif composé de l’Université de Montréal, l’Université Laval et l’Université du Québec à Montréal. Il a pour mission la promotion et la valorisation de la recherche. https://www.erudit.org/fr/ Document généré le 28 oct. 2019 16:13 Management international International Management Gestiòn Internacional Quelle place pour les méthodes mixtes dans la recherche francophone en management ? What role for mixed methods in the French management research? ¿Qué papel para los métodos mixtos en la investigación francesa en gestión? Bénédicte Aldebert et Audrey Rouzies Volume 19, numéro 1, automne 2014 URI : https://id.erudit.org/iderudit/1028489ar DOI : https://doi.org/10.7202/1028489ar Aller au sommaire du numéro Éditeur(s) HEC Montréal Université Paris Dauphine ISSN 1206-1697 (imprimé) 1918-9222 (numérique) Découvrir la revue Citer cette note Aldebert, B. & Rouzies, A. (2014). Quelle place pour les méthodes mixtes dans la recherche francophone en management ? Management international / International Management / Gestiòn Internacional, 19 (1), 43–60. https://doi.org/10.7202/1028489ar Résumé de l'article Cette note de recherche analyse l’utilisation des méthodes mixtes dans la recherche francophone en management. Une étude bibliographique de trois supports (AIMS, M@n@gement, Management International) a été réalisée. L’analyse des 2341 articles permet de conclure que le recours aux méthodes mixtes demeure limité. La contribution majeure de cet article est de montrer que les méthodes mixtes permettent d’enrichir le design de recherche soit en amont (enrichissement du questionnement) soit en aval (enrichissement des résultats) soit aux deux niveaux (amont et aval). Cette note de recherche permettra également aux chercheurs de comprendre l’intérêt et les possibles opérationnalisations des méthodes mixtes.