MALDİV ve TÜRKİYE CUMHURİYET’İ SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİM PROGRAMLARININ KARŞILIKLI OLARAK İNCELENMESİ Onur SARIGÜL 1 ÖZ: Bu araştırma; Maldiv Cumhuriyeti ve Türkiye Cumhuriyeti sosyal bilgiler öğretim programlarının içerik yönünden karşılaştırılması amacıyla gerçekleştirilmiştir. Amaç doğrultusunda Türkiye 4,5 ve 6. Sınıf Maldivler 4,5 ve 6 sınıfların sosyal bilgiler öğretim programları araştırmanın amacına uygun olarak kullanılmıştır. Araştırmada Türkiye ve Maldivler öğretim programlarının amaç, yetkinlikler, içerik, öğretme ve öğrenme süreçleri, ölçme ve değerlendirme yönleri tarafından karşılaştırılmış olup farklılıklar ve benzerlikler tespit edilmeye çalışılmıştır. Araştırma boyunca nitel araştırma yöntemleri kullanılmıştır. Araştırma, nitel veri toplama yöntemlerinden doküman incelemesi tekniği ile gerçekleştirilmiştir. Araştırma yöntem olarak betimsel araştırma, veri toplama tekniği olarak doküman analizi yöntemi, araştırmanın amacına uygunluğu ve yazılı materyal kapsamında değerlendirilen sosyal bilgiler programlarını incelemeye olanak sağlaması nedeniyle kullanılmıştır. Ulaşılan programlar doküman inceleme tekniğine göre incelenerek, betimsel analize tabi tutulmuştur. Araştırma sonucunda; İncelenen öğretim programları arasında çok bir farklılığın olmadığı tespit edilmiştir. Türkiye gibi Maldivler'de sosyal bilgiler noktasında Amerika Birleşik Devletlerinden etkilenmiştir. Çok büyük farklılıklar olmasa da içerik yönünden bazı farklılıkların olduğunu söylemek mümkündür. Türkiye sosyal bilgiler öğretim programında sosyal bilimler olarak sosyal bilgiler geleneğini hâkimdir. Maldivler ’de ise genel olarak vatandaşlık aktarımı olarak sosyal bilgiler geleneği hakimdir bu durum konulara göre değişiklik gösterdiği için yansıtıcı araştırma ve sosyal bilimler olarak sosyal bilgiler geleneğinden yararlanılmıştır. Anahtar kelimeler: Sosyal Bilgiler Öğretim Programı, Maldivler, Türkiye. THE REPUBLIC OF MALDIV AND THE REPUBLIC OF TURKEY TO REVIEW SOCIAL INFORMATION TEACHING PROGRAMS IN A WAY Onur SARIGÜL ABSTRACT: This research; Social education programs of the Republic of Maldives and the Republic of Turkey were carried out in order to be compared in terms of content. For the purpose, Turkey 4,5 and 6. Social information teaching programs of grades 4,5 and 6 in the Maldives were used in accordance with the purpose of research. In this study, the purpose, competerities, content, teaching and learning processes of Turkish and Maldives teaching programs were measured by measurement and evaluation aspects and differences and similarities were tried to be determined. 1 Onur SARIGÜL, Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Sosyal Bilgiler Eğitimi Anabilim Dalı, Tezli Yüksek Lisans Öğrencisi. 2020