____________ * Sobre as autoras ver página 140 Estudos da Língua(gem) Vitória da Conquista v. 17, n. 1 p. 127-140 Jan/mar de 2019 DOI: http://doi.org/10.22481/el.v17i1.5318 ISSN versão online: 1982-0534 Estudos da Língua(gem) Práticas contemporâneas de intervenção com a linguagem Estereotipias motoras no funcionamento multimodal da linguagem: discussões no campo do autismo _____________________________________________ Motor stereotypes in multimodal language functioning: discussions in the field of autism Estereotipias motoras en el funcionamiento multimodal del lenguaje: discusiones en el campo del autismo Renata Fonseca Lima da Fonte Universidade Católica de Pernambuco (UNICAP/Brasil) Isabela Barbosa do Rêgo Barros Universidade Católica de Pernambuco (UNICAP/Brasil) RESUMO Estudar estereotipias motoras a partir do funcionamento multimodal da linguagem de crianças diagnosticadas com Transtorno Autista é um caminho produtivo para pensar as estereotipias como um modo semiótico de constituição da linguagem. Concebemos que o sujeito é constituído na/pela linguagem enquanto instância enunciativa e multimodal. A partir do estudo de caso de três crianças autistas participantes do Grupo de Estudos e Atendimento ao Espectro Autista – GEAUT/UNICAP, este artigo propõe discutir as estereotipias motoras no funcionamento multimodal da linguagem na especificidade do autismo e em contextos interativos de negação. Os dados mostraram que as estereotipias motoras integradas a outros recursos multimodais da linguagem produziram efeito de sentido de negação. Logo, assumiram papel relevante enquanto modo semiótico e enunciativo de sujeitos autistas estarem na linguagem, representando a singularidade do sujeito. Os achados