Fecha de presentación: octubre, 2020, Fecha de Aceptación: noviembre, 2020, Fecha de publicación: diciembre, 2020 Volumen 16 | Número 77 | Noviembre-Diciembre | 2020 51 GAMIFICACIÓN EN EDUCACIÓN DESDE WEB OF SCIENCE. UN ANÁLISIS CON INDI- CADORES BIBLIOMÉTRICOS Y MAPAS DE VISUALIZACIÓN GAMIFICATION IN EDUCATION FROM WEB OF SCIENCE. AN ANALYSIS WITH BIBLIOMETRIC INDICATORS AND VISUALIZATION MAPS César H. Limaymanta 1 E-mail: pcmaclim@upc.edu.pe ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8797-4275 Efrén Romero Riaño 2 E-mail: eromero21@unab.edu.co ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3627-9942 Javier Gil Quintana 3 E-mail: jgilquintana@edu.uned.es ORCID: http://orcid.org/0000-0003-0326-2535 Libio Huaroto 1 E-mail: libio.huarato@upc.pe ORCID: http://orcid.org/0000-0003-4667-0993 Ángel Torres Toukoumidis 4 E-mail: atorrest@ups.edu.ec ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7727-3985 Rosalía Quiroz de García 5 E-mail: rquirozp@unmsm.edu.pe ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4178-2283 1 Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas. Perú. 2 Universidad Industrial de Santander. Colombia 3 Universidad Nacional de Educación a Distancia. España 4 Universidad Politécnica Salesiana. Ecuador 5 Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Perú. RESUMEN El uso de la gamificación ha ingresado con fuerza en to- dos los niveles del ámbito educativo. Este artículo analiza el comportamiento de la producción científica sobre ga- mificación aplicada a la educación mediante indicadores bibliométricos y mapas de visualización. Los datos fueron extraídos del Science Citation Index Expanded (SCIE), Social Sciences Citation Index (SSCI) y Arts & Humanities Citation Index (A&HCI) de Web of Science (2012-2018) en dos etapas. En la primera, se analizó la dinámica de la producción científica sobre gamificación recuperan- do 807 registros. En la segunda etapa, la búsqueda se restringió a las categorías vinculadas con temas de edu- cación, quedando 153 documentos. En los resultados se demuestra que la producción científica se incrementa cada año, asimismo se identificaron las revistas más pro- ductivas en la temática. Palabras clave: Gamificación, bibliometría; Educación, VOSviewer, web of science, cocitación, coocurrencia, mapas de superpo- sición, redes bibliométricas. ABSTRACT The use of gamification has entered strongly into all le- vels of education. This article analyzes the behavior of scientific production on gamification applied to education through bibliometric indicators and visualization maps. The data were extracted from the Science Citation Index Expanded (SCIE), Social Sciences Citation Index (SSCI) and Arts & Humanities Citation Index (A&HCI) of Web of Science (2012-2018) in two stages. In the first one, it was analyzed the dynamics of scientific production on gami- fication recovering 807 records. In the second stage, the search was restricted to the categories related to educa- tion issues, leaving 153 documents. The results show that scientific production is increasing every year; also, the most productive journals in the subject were identified. Keywords: Gamification, bibliometrics, education, VOSviewer; web of science, cocitation, co-occurrence; overlay maps; biblio- metric networks. Cita sugerida (APA, séptima edición) Limaymanta, C. H., Romero Riaño, E., Gil Quintana, J., Huaroto, L., Torres Toukoumidis, A., & Quiroz de García, R. (2020). Gamificación en educación desde Web of Science. Un análisis con indicadores bibliométricos y mapas de visualización. Revista Conrado, 16(77), 399-406.