327 İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ KARİYER İLKESİ ÇERÇEVESİNDE MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI KARİYER BASAMAKLARI YÜKSELME UYGULAMASININ DEĞERLENDİRİLMESİ Serdar KOÇAK 34 Türkan ARGON 35 ÖZET Bu araştırmanın amacı, devlet okullarında görev yapan okul müdürü ve öğretmenlerin kariyer basamaklarında yükselme uygulamasının okullara etkisine yönelik görüşlerini belirlemektir. Nitel araştırma modelinde yürütülen çalışmada olgu bilim deseni kullanılmıştır. 2018-2019 eğitim-öğretim yılı Bolu merkez ilçede yürütülen araştırmanın çalışma grubunu 6 okul müdürü, 6 uzman öğretmen, 12 öğretmen olmak üzere 24 katılımcı oluşturmaktadır. Katılımcıların 8’i bu uygulamaya dâhil olmuş, 10’u olmamıştır. Veriler yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmış, çözümlenmesinde betimsel ve içerik analizleri tekniğinden yararlanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, kariyer basamakları yükselme uygulamasının okul gelişimi, öğrenci gelişimi ve öğretmenler arası ilişkilere yönelik çok fazla katkısının olmadığı, buna karşın öğretmen maaşlarına çok az bir maddi artış sağladığı ve unvan sahibi yatığı belirlenmiştir. Kariyer basamaklarının öğretmenler arası ilişkilere yönelik olumlu olarak yüksek düzeyde katkısı olmadığı gibi iş barışını zaman zaman olumsuz etkilediği, uygulamanın yetersiz olduğu ve devamlılığının olmamasının adaletsizliğe yol açtığı ortaya çıkmıştır. Uygulamanın sürekli kılınması ama öncelikle geliştirilmesi gerektiği belirlenmiştir. Uygulamada değerlendirme sürecine meslek bilgisi, alan bilgisi, araştırma, yayınlar, öğrenci başarısı, mezuniyet, hizmet içi eğitim gibi faktörlerin dâhil edilmesi gerektiği ortaya çıkmıştır. Anahtar kelimeler: Kariyer basamakları, okul müdürü, öğretmen ASSESSMENT OF THE CAREER LEVEL IMPROVEMENT OF THE MINISTRY OF NATIONAL EDUCATION IN THE FRAMEWORK OF HUMAN RESOURCES MANAGEMENT CAREER PRINCIPLE ABSRACT The aim of this study is to determine the opinions of school principals and teachers working in public schools on the effect of career ladder promotion on schools. The study was a qualitative research and case science pattern was used. The study group of the research conducted in the central district of Bolu in the 2018- 34 Öğretmen, MEB, srd1423@gmail.com 35 Prof. Dr., Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi , turkanargon@hotmail.com