PERIÓDICO TCHÊ QUÍMICA ARTIGO ORIGINAL Periódico Tchê Química. ISSN 2179-0302. (2020); vol.17 (n°36) Downloaded from www.periodico.tchequimica.com 934 A EFICÁCIA DA UTILIZAÇÃO DE OFICINAS DE LABORATÓRIO VIRTUAL NA EDUCAÇÃO ON-LINE DE ALUNOS QUE ESTUDAM A DISCIPLINA “QUÍMICA INORGÂNICA” THE EFFECTIVENESS OF USING VIRTUAL LABORATORY WORKSHOPS IN ONLINE EDUCATION OF STUDENTS STUDYING THE DISCIPLINE “INORGANIC CHEMISTRY” ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ВИРТУАЛЬНОГО ЛАБОРАТОРНОГО ПРАКТИКУМА В ONLINE ОБУЧЕНИИ СТУДЕНТОВ ИЗУЧАЮЩИХ ДИСЦИПЛИНУ «НЕОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ» RAYISYAN, Maria G. 1* ; BORODINA, Maria Anatolievna 2 ; DENISOVA, Olga Igorevna 3 ; BOGACHEV, Yuri Sergeevich 4 , SEKERIN, Vladimir Dmitriyevich 5 1 First Moscow State Medical University after I. M. Sechenov. Moscow, Russia. 2 Peoples’ Friendship University of Russia (RUDN University). Moscow, Russia. 3 Moscow Aviation Institute (National Research University), Russia. 4 Financial University under the Government of the Russian Federation. Moscow, Russia. 5 Moscow Polytechnic University. Moscow, Russia * Correspondence author e-mail: rayisyan.m.g@mail.ru Received 18 August 2020; received in revised form 30 October 2020; accepted 07 November 2020 RESUMO O ensino a distância já faz parte do processo educacional. Nesse sentido, surgem questionamentos quanto à sua organização e solução de problemas específicos. Incluem oficinas laboratoriais, parte integrante do processo educativo no ensino superior, uma vez que os trabalhos de laboratório permitem aos alunos adquirir conhecimentos e competências, um pré-requisito para a formação da sua competência de especialista. Os problemas de obtenção de informações educacionais durante o ensino à distância podem ser resolvidos com bastante sucesso. No entanto, a aquisição de habilidades experimentais continua sendo um problema educacional, científico e metodológico que requer uma solução. O artigo define as peculiaridades da utilização de oficinas de laboratório virtual na educação online de alunos da disciplina “Química Inorgânica”. A análise teórica das principais afirmações do problema de pesquisa foi apresentada no artigo. Os resultados do estudo experimental comprovaram que o uso da modelagem computacional e das ferramentas de um laboratório virtual no estudo das disciplinas de química aumenta o aproveitamento escolar dos alunos, independentemente do nível inicial de conhecimento. Um pré-requisito para a aquisição efetiva de habilidades pelos alunos é o uso sistemático de ferramentas de laboratório virtual. Com o uso ocasional de instrumentos de laboratório virtuais, as habilidades obtidas durante o experimento não foram aprendidas ou não foram aprendidas por um longo tempo. O uso de laboratórios virtuais proporciona treinamento independente para os alunos, aumenta a motivação para o domínio de novos materiais. Os alunos se concentram no processo experimental, não em equipamentos e ferramentas, como acontece em um laboratório real, o que pode se tornar tanto um aspecto positivo quanto negativo na aquisição de habilidades práticas de futuros engenheiros, médicos e farmacêuticos. Palavras-chave: ensino à distância, laboratório virtual, oficina de laboratório virtual, oficina de laboratório à distância, alunos de química. ABSTRACT Distance learning has already become a part of the educational process. In this regard, questions appear concerning its organization and the solution of specific problems. They include laboratory workshops, which is an integral part of the educational process in higher education since laboratory works allow students to gain