Jurnal Konseling GUSJIGANG Vol. 2 No. 1 (Januari-Juni 2016) Print ISSN 2460-1187, Online ISSN 2503-281X Dipublikasikan oleh: Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Muria Kudus 74 PENGARUH MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR Fina Fakhriyah Sumaji Mila Roysa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muria Kudus e-mail: fina.fakhriyah@umk.ac.id Info Artikel Abstrak Sejarah artikel Diterima April 2016 Disetujui Mei 2016 Dipublikasikan Juni 2016 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran problem based instruction dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SD Muhammadiyah I Kudus. jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan desain randomized pretest-posttest control group design. Data hasil tes dianalisis dengan uji anava satu jalan. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat perbedaan antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol, kemampuan berpikir kritis siswa pada kelompok eksperimen lebih baik dari kelas kontrol. Kemampuan berpikir kritis yang diamati meliputi; kemampuan mengidentifikasi dan menganalisis masalah, kemampuan memecahkan masalah, kemampuan menentukan solusi yang tepat dan menyimpulkan. Kata Kunci: problem based instruction, kemampuan berpikir kritis Keywords: problem-based instruction, critical thinking skills Abstract This study aims to identify and describe the influence learning model of problem-based instruction in developing the critical thinking skills students fourth grade I Muhammadiyah Kudus. This type of research is a quasi- experimental research design with randomized pretest-posttest control group design. Test data were analyzed with anova test. The analysis shows that there are differences between the experimental class with a grade control, critical thinking skills of students in the experimental group is better than the control class. Critical thinking skills observed; the ability to identify and analyze problems, problem-solving skills, the ability to determine the right solution and concluded. © 2016 Universitas Muria Kudus Print ISSN 2460-1187 Online ISSN 2503-281X