Anales de Antropología · 55-I (enero-junio 2020): 31-39 Artículo Adolescentes mixtecos y zapotecos en Santa Maria, California, Estados Unidos Mixtec and Zapotec adolescents in Santa Maria, California, United States Magdalena Barros Nock* Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social. Av. Benito Juarez #87, Tlalpan Centro, 14000, CDMX, México. Recibido el 4 de febrero de 2020; aceptado el 23 de abril de 2020; puesto online el 1 de junio de 2020. www.revistas.unam.mx/index.php/antropologia A nAles de A ntropologíA Resumen El presente artículo tiene como objetivo mostrar algunas de las formas en que adolescentes, entre 13 y 18 años de edad, de origen mixteco y zapoteco, perciben y viven la discriminación en sus escuelas. Se dis- cute la discriminación institucional, así como las micro agresiones que perciben y experimentan día a día. La información vertida es cualitativa y surgió de pláticas informales con chicos y chicas, maes- tras y maestros, y madres y padres de familia. Los jóvenes entre- vistados en este artículo dan a conocer sus opiniones sobre los cambios que podrían ayudar a mejorar las vidas de los adolecentes indígenas en su paso por las escuelas. *Correo electrónico: mbarros55@hotmail.com DOI: http://dx.doi.org/10.22201/iia.24486221e.2020.0.72219 eISSN: 2448-6221 Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones Antropológicas. Éste es un artículo Open Access bajo la licencia CC-BY (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/). Abstract Tis article presents some of the ways Mixteco and Zapoteco teenag- ers, between 13 and 18 years of age, perceive and experience discrim- ination at their schools. I discuss institutional discrimination and mi- croaggressions as perceived and endured day by day. Te information is qualitative and emerged from informal talks with girls and boys, teachers, and mothers and fathers. It is my intention to let the voices of the adolescents be heard in this article, as well as their opinions concerning changes that would improve their lives at school. Palabras clave: discriminación; micro-agresiones; adolescentes indígenas; escuelas Keywords: discrimination; micro-aggressions; indigenous adolescents; schools La escuela está allí, it is there, we have to make the best of it, ourselves Plática con Anabela, Santa Maria, septiembre 2017 Introducción Uno de los principales objetivos de las familias migrantes, cuando llevan consigo a sus hijos o los mandan traer al país de destino, es proveerles de educación, con la esperanza de que cuando crezcan puedan tener una mejor vida, trabajos mejor pagados, con menos riesgos y demandas físicas que los que ellos tienen. Sin embargo, el camino por las escuelas no es fácil para los niños y niñas; está lleno de problemas y difcultades que tienen que superar con la ayuda de sus padres. Las escuelas públicas supuestamente son iguales para todos los niños y niñas, pero hablando con ellos y sus madres y padres, fueron emergiendo ejemplos de una se- rie de obstáculos y retos que han ido encontrando en su camino; retos que incluso no les permitieron recibir su diploma al terminar sus cursos en la preparatoria (High School). Estos desafíos y difcultades son más evidentes para los jóvenes migrantes de origen indígena. Esto es lo que se ha a llamado discriminación institucional, y que se ve refejada en diferentes formas de exclusión