¿Qué saben los niños de la violencia? 8QDDSUR[LPDFLyQDVXUHSUHVHQWDFLyQ Carolina García Pino* Universidad Francisco de Paula Santander Recibido: 15 de marzo de 2013 Aceptado: 12 junio de 2013 What do children know about violence? An approach to its representation Resumen El complejo concepto de las representaciones sociales se emplea en este artículo como marco de referencia para comprender la forma en que los niños y las niñas de una escuela de bajos recursos económicos construyen la representación de violencia. Se tomó la escuela como escenario de encuentro y desarrollo de los niños y las niñas, pues, en este sitio, es posible observar su comportamiento en un grupo de iguales y conocer en qué otros espacios han experimentado formas de violencia. La inves- tigación, que es de corte cualitativo, buscó acercarse a las formas de pensamiento LQIDQWLOSDUDLGHQWLｿFDUORVSULQFLSDOHVHOHPHQWRVGHVXFRQRFLPLHQWR\DFWLWXGIUHQWH a la violencia, así como rastrear sus principales fuentes de información. Abstract This paper focus on the complex concept of the social representations considered as reference in order to understand the way low income children in a school construct WKHUHSUHVHQWDWLRQRIYLROHQFH7KHVFKRROZDVWDNHQDVVWDJHRIPHHWLQJDQGGHYH- lopment for boys and girls, since in this place, it is possible to observe their behavior LQDJURXSZLWKFKLOGUHQOLNHWKHPDQGWRｿQGRXWDERXWRWKHUVSDFHVWKRVHFKLOGUHQ have experimented the violence. This qualitative research aims to approach the ways RIFKLOGOLNHWKRXJKWLQRUGHUWRLGHQWLI\WKHSULQFLSDOHOHPHQWVRIWKHLUNQRZOHGJH and attitude opposite to the violence, as well as to trace their principal sources of information. Palabras clave: Representaciones sociales, Violencia, Actitud, Información, Fuentes de información. Key words: Social representations, Violence, Attitude, Information, Sources of information. Referencia de este artículo (APA): García Pino, C. (2013). ¿Qué saben los niños de la violencia? Una aproximación a su representación. En Revista Educación y Humanismo, 15(25), 116-129. * Docente Universidad Francisco de Paula Santander. Estudiante de Maestría en Estudios Sociales y Culturales, Universidad de los Andes, Mérida, Venezuela. Resultado de proyecto de investigación presentado como requisito de grado en la Maestría en Estudios Sociales y Culturales, Universidad de los Andes, Mérida, Venezuela. Educ. Humanismo, Vol. 15 - No. 25 - pp. 116-129 - Diciembre, 2013 - Universidad Simón Bolívar - Barranquilla, Colombia - ISSN: 0124-2121 http://publicaciones.unisimonbolivar.edu.co/rdigital/educacion/index.php/educacion