Papel da Educação na Humanização: uma leitura pelo viés cultural 1 Luiz Guilherme Leite Amaral 2 Resumo: Este artigo mostra a leitura possível de Paulo Freire a partir da correlação entre aspectos apresentados no texto “Papel da Educação na Humanização” e o viés da cultural. A partir da análise e interpretação do texto utilizado, compreendemos os processos sociológicos que existem no aperfeiçoamento da educação e como se dá a construção da relação entre educador e educando a fim de que se crie um vínculo baseado no conceito de memória da cultura de Lotman, além de outros autores que nos auxiliam a complementar este estudo. Assim, tivemos por objetivo traçar um paralelo entre o texto utilizado e os autores da sociologia e comunicação para melhor compreender as propostas de Freire. Palavras-chave: Educação. Cultura. Memória. Paulo Freire. 1 Introdução As propostas educacionais de Paulo Freire têm sido sistematicamente rechaçadas por grupos reacionários entranhados no sistema político brasileiro, e o discurso que eles trazem no intuito de desmerecer o que este grande pensador produziu tem tido repercussões danosas em vários espaços de discussão acerca dos processos educacionais que seriam ideais para o País. O que se vê é que tais discursos são produtos de ignorância com relação ao que Freire preconiza em sua obra e, não obstante, da incapacidade que estes grupos têm de debruçar sobre questões que são contrárias às convicções deste autor. Estamos vivendo em uma era em que o imediatismo da internet promove o reducionismo do conhecimento e o descarte de tudo que “não interessa”. O conteúdo “mastigado” que gurus do YouTube disponibilizam são deturpados a tal ponto que, somados a este imediatismo, obliteram o discernimento entre o que é opinião ou conhecimento. O que Bauman intitula como modernidade líquida, um reflexo da pós- modernidade no sentido de que todas as coisas perdem sua forma, traz também 1 Artigo apresentado ao Grupo de Trabalho Mídias Contemporâneas e Práticas Socioculturais do XIII Encontro de Pesquisadores em Comunicação e Cultura, realizado pelo Programa de Pós-Graduação em Comunicação e Cultura da Universidade de Sorocaba, na Universidade de Sorocaba – Uniso – Sorocaba, SP, nos dias 23 e 24 de setembro de 2019. 2 Mestre em Comunicação e Cultura pela Universidade de Sorocaba (2007, bolsa PROSUP/CAPES). Graduado em Comunicação Social pela ESAMC Sorocaba (2007). Atualmente cursa Licenciatura em Filosofia pela UNIP EaD. Email: luiz.amaral.mestrado@gmail.com 1