1 Projeto de extensão em parceria entre universidades: uma experiência entre alunos de licenciatura em Matemática Luzia Maya Kikuchi 1 , Janecler Aparecida Amorin Colombo 2 (1) Doutora em Educação, Universidade de São Paulo E-mail: luzia.kikuchi@alumni.usp.br https://orcid.org/0000-0002-5590-4563 http://lattes.cnpq.br/1841273723733753 (2) Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Campus Pato Branco, Departamento Acadêmico de Matemática E-mail: janecler@utfpr.edu.br https://orcid.org/0000-0002-7729-9501 http://lattes.cnpq.br/0135797199918609 Resumo: Os cursos de formação de professores têm um papel fundamental na preparação do docente para enfrentar os desafios em sala de aula postos pelo rápido desenvolvimento tecnológico da sociedade. Uma possibilidade que se apresenta na superação de tais desafios seria estimular a criatividade dos licenciandos desde cedo e a capacidade de relacionar conteúdos inter/transdisciplinares, a partir da troca de experiências em contextos diversos. Assim, este artigo apresenta e analisa uma dessas experiências, desenvolvida no âmbito do projeto de extensão “Metodologias e práticas de ensino: compartilhando experiências entres os cursos de Licenciatura em Matemática da USP e da UTFPR-PB”, que envolveu a troca de experiências entre estudantes dessas duas instituições públicas de ensino, promovendo atividades extracurriculares que possibilitaram o contato com outras esferas educacionais como a experiência de produção de livros didáticos e a aprendizagem em ambientes não formais. A análise dos processos envolvidos no projeto nos permitiu discutir sobre: a importância de projetos de parcerias entre universidades de diferentes contextos socioculturais para compartilhar e promover novas perspectivas para os futuros professores; o despertar da criatividade a partir desse intercâmbio cultural e a necessária articulação do docente universitário na elaboração e criação de oportunidades de aprendizagens diversas para os estudantes de licenciatura. Palavras-chave: extensão universitária, formação de professores, conhecimento específico do professor de matemática, criatividade. Interinstitutional extension project between universities: an experiment developed with mathematics teacher education students Abstract: Teacher training programs play a fundamental role in preparing teachers to face the challenges in the classroom due to fast technological development of the society. One of the possibilities presented to overcome some of those challenges is an earlier development of the creativity of future teachers and the ability to make connections between inter/transdisciplinary contents through an exchange of diverse contexts. Thus, this paper presents and analyses the extension project “Teaching methods and practices: an experience shared between teacher educational program at USP and UTFPR-PB” involving students of two public educational institutions, promoting extracurricular activities that enabled the contact with other educational 1 Autora correspondente: Luzia Maya Kikuchi, E-mail: luzia.kikuchi@alumni.usp.br