Cadernos CIMEAC – v. 9, n. 1, 2019. ISSN 2178-9770 UFTM | Uberaba – MG, Brasil ~ 67 ~ RAMÓN PLA LÓPEZ | JACOB L. CUPATA | OSVALDINO MWELEYAVO ANTÓNIO DOI: 10.18554/cimeac.v9i1.3862 MODELO DE COMPETÊNCIAS DOCENTES PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR EM HISTÓRIA MODEL OF TEACHER COMPETENCES FOR THE EDUCATION OF HISTORY TEACHERS Ramón Pla López * Jacob Lussento Cupata ** Osvaldino Wilson Mweleyavo António *** RESUMO: A insuficiente compreensão das relações causais, temporais e espaciais na aprendizagem da História pelos alunos nas escolas do II ciclo do ensino secundário na província do Cuanza Sul - Angola e sua relação com o modo de atuação dos docentes, levaram a investigar sobre o processo de formação dos profissionais através do Projecto de investigação: A formação de competências profissionais de professores de História do Departamento de Ciências Sócias do ISCED do Cuanza Sul, Angola. O artigo tem como objectivo compartilhar uma reflexão da necessidade de melhorar a formação do professor de História através da formação por competências, comprovado de maneira parcial com a introdução deste enfoque na prática pedagógica dos estudantes. Foram utilizados os métodos de nível teórico; histórco- lógico, a modelação, indutivo-dedutivo e de nível empírico; a observação, o inquérito, a entrevista assim como os métodos estatísticos de tendência central como a média que permitiram descrever as transformações alcançadas. Como resultados apresenta- se no artigo uma síntese do diagnóstico do estado da formação das competências dos professores; atendendo ao diagnóstico e os estudos teóricos realizados. Sistematizou- se as competências a serem introduzidas no processo de formação profissional e se analisaram os impactos parciais na formação prática dos graduandos. Palavras-chave: Competências docentes; Ensino de História em Angola; Modelo do profissional; Professor em História. ABSTRACT: The insufficient comprehension of causal, temporal and spatial relationships in the learning of history by the students in secondary schools in the province of Cuanza Sul - Angola and its relationship with the way teachers act, led to investigate the formation process of professionals through the research project: The * Professor Titular da Universidade de Holguin (Cuba) e do Instituto Superior de Ciências da Educação do Cuanza-sul da Universidade Katyavala Bwíla (Angola). Contato: ramonplalopez@gmail.com ** Professor Assistente do Departamento de Ciências Sociais do Instituto Superior de Ciências da Educação do Cuanza-Sul da Universidade Katyavala Bwíla (Angola). Contato: lussento@hotmail.com *** Professor Assistente do Departamento de Ciências Sociais do Instituto Superior de Ciências da Educação do Cuanza-sul da Universidade Katyavala Bwíla (Angola). Contato: mweleyavo77@gmail.com