89 DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES Y SOCIALES. N.º 29. 2015, 89-118 · ISSN 0214-4379 (impresión) / ISSN 2255-3835 (electrónico) Evaluación de programas educativos que abordan los procesos de patrimonialización * Evaluation Of Educational Programs Concerned On Heritagization Processes Olaia Fontal Merillas Carmen Gómez-Redondo Universidad de Valladolid Resumen: Partimos de una conceptualización de los procesos de patrimonialización a partir de las tres agencias diferentes que participan de los mismos: institucional, individual y comu- nitaria. Esto nos permite abordar los procesos de legitimación, identización y creación cultural, hasta determinar una secuencia procedimental que desvela las fases de los procesos de patri- monialización que, posteriormente, serán empleados desde el Observatorio de Educación Patri- monial en España (OEPE), para el inventario, análisis y evaluación de distintos programas educativos. Finalmente, proponemos el análisis de tres ejemplos referentes que nos permitirán detectar e inferir características de los modelos de educación patrimonial atendiendo a las agencias que los proponen. Palabras clave: Educación patrimonial, patrimonio cultural, procesos de patrimonialización, procesos de identización, evaluación de programas educativos. Abstract: We start from a conceptualization of the heritagization processes having account the three different agencies involved in them: institutional, individual and community ones. This allows us to manage the processes of legitimation, identization and cultural creation, in order to determine a procedural sequence which reveals the phases of the heritagization processes that, subsequently, will be used from the Spanish Heritage Education Observatory, SHEO for inventory, analysis and evaluation of various educational programs. Finally, we propose the analysis of three leading examples which will allow us to detect and to infer characteristics of the models of heritage education as an answer to the proposed agency. Keywords: Heritage Education, Cultural Heritage, Heritagization Processes, Identization Processes, evaluation of educational programs. (Fecha de recepción: octubre, 2014, y de aceptación: febrero, 2015) DOI: 10.7203/DCES.29.3960 * Este artículo, así como la información contenida en él, procede de las investigaciones realizadas en el seno del proyecto de I+D+i “Educación Patrimonial en España: Evaluación de programas, consolidación e internacionalización del Observatorio de Educación Patrimonial en España (OEPE)” (Ref: EDU2012- 37212), fnanciado por el Ministerio de Economía y Competitividad (Enero de 2013-Diciembre de 2015), cuya IP es la Dra. Fontal.