167 Visión internacional he Use of Social Media in E-Learning: A Metasynthesis El uso de redes sociales en el aprendizaje a distancia: metasíntesis Ernest Mnkandla y Ansie Minnaar Presencia de IRRODL en la RMBD “Technology never teaches pupils, it simply creates conditions under which they can learn” (Adapted from Albert Einstein 1879 - 1955) Abstract The adoption of social media in e-learning sig- nals the end of distance education as we know it in higher education. However, it appears to have very little impact on the way in which open and distance learning (ODL) institutions are functioning. Earlier research suggests that a significant part of the explanation for the slow uptake of social media in e-learning lies outside of conventional factors attributed to distance learning reforms. This research used the conceptual frame- work for online collaborative learning (OCL) in higher education. Social media such as blogs, wikis, Skype or Google Hangout, Facebook; and even mobile apps, such as WhatsApp; could facilitate deep learning and the creation of knowledge in e-learning at higher education- al institutions. “La tecnología jamás educa pupilos, simplemente crea las condiciones en las que pueden aprender” (Adaptado de Albert Einstein 1897 – 1955) Resumen La aceptación de las redes sociales en el apren- dizaje en línea supone el final de la educación a distancia como la conocemos en la educación superior, aunque en apariencia han tenido un impacto mínimo en la forma en que las institu- ciones de educación abierta y a distancia (ODL, por sus siglas en inglés) están funcionando. In- vestigaciones anteriores sugieren que parte de la explicación para la lentitud en la aceptación de las redes sociales en el aprendizaje en línea está más allá de factores convencionales atribuidos a las reformas en la educación a distancia. Esta investigación utiliza el marco concep- tual para el aprendizaje en línea (OCL, por sus siglas en inglés) en la educación superior. Las re- des sociales como los blogs, las wikis, el Skype y Google Hangouts, Facebook e incluso aplica- ciones móviles como WhatsApp, podrían facilitar el aprendizaje y la creación de conocimiento en