Revbea, São Paulo, V. 9, N o 2: 200-213, 2014.    e  a  200 PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA FRONTEIRA OESTE DO RIO GRANDE DO SUL Márcio Tavares Costa¹ Mariseti Tibinkowski Costa² Siderly do Carmo Dahle de Almeida³ Resumo: O trabalho expõe informações básicas em relação à Educação Ambiental nas escolas. Os dados foram coletados através de um questionário aplicado a 72 professores. Abrangidas as cidades de Itaqui, Uruguaiana e São Borja; conhecidas por pertencerem à Fronteira Oeste do Rio Grande do Sul. Os resultados indicam que aproximadamente 60% dos docentes consideram-se preparados para aplicar o tema em suas classes, bem como, um percentual de 70% que se atualizaria para isso, independente do diagnóstico como aptos ou não em relação ao tema. O Bioma Amazônico é o ecossistema mais enfatizado nas escolas. Os quase 90% dos entrevistados que promovem a Educação Ambiental apontam seus colegas como os que menos aceitam esta atitude. Palavras-chaves: Meio ambiente; Escola; Professor. ¹Universidade Federal do Pampa. E-mail: marciocosta@unipampa.edu.br ²Fundação Universidade Federal do Rio Grande. E-mail: zetitc@gmail.com ³Centro Universitário Cesumar. E-mail: siderly.barbosa@ead.cesumar.br