Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Cilt-Sayı: 16-2 Yıl: 2014 Orta Öğretim Öğrencilerinin Demokratik Tutumlarında Görsel Araçların Etkisine Yönelik Deneysel Bir Çalışma TheEffect of Visual Instruments on the Democratic Attitudes Secondary School Students: Experimental Study DOI: http://dx.doi.org/10.17556/jef.75050 Serkan ÜNSAL 1 * , Davut NACAR 2 ** , Derya KESKİNPALTA *** Özet Bu çalışmanın amacı lise düzeyinde eğitim gören öğrencilerin demokratik tutumlarına görsel araçların film, belgesel, röportaj ve animasyonların etkisini tespit etmektir.Araştırma, öğrencilerin demokratik tutumların gelişmesinde görsel sunum- ların etkisinin incelendiği deneysel bir çalışmadır. Araştırmada yer alan denekler, Toki Duran Karabuğaş Lisesi 11.sınıf öğrencileri arasından seçilmiştir. Araştırma- da ön test- son test kontrol gruplu deneysel model kullanılmış ve veri toplama aracı olarak ise, Ural ve Sağlam (2011) tarafından 34 madden oluşan tek faktörlü geliştiri- len demokratik tutum ölçeği kullanılmıştır. Deney ve kontrol gurubunun ön test pu- anları ile son test puanları belirlenmiş ve Mann Whitney- U Testi uygulanarak iki ilişkisiz örneklemden elde edilen puanlar arasında farkın anlamlı olup olmadığı test edilmiştir.(U=279,500 P<,682 ). Anahtar Sözcük: Demokrasi, demokratik tutum, demokratik eğitim Abstract The main aim of the this study is to identfy the effect of visualin struments such as movies, documentaries, interviewsandanimations on thedemocraticattitudesandbehaviors of high school students. Study use dexperimental method. Participant sareselected from 11. Class students in Toki Du- ran Karabuğaş High School. In this studypre test- post test design was performed. Data was collectedvia ‘Democtaric Attitude Scale’ which was composed of 34 item sand designed by Ural and Sağlam (2011). Pre- test and post- test points of experimental and control group swere determined. It is specified that whether the difference between points of these unconnected groups is significant or not, viathe Mann Whitney- U Test. Keywords: Democracy, DemocraticAttitude, DemoctaticEducation Giriş Eğitim-öğretim sürecinde, öğrenci öğretmenlerin tutumların- dan, ilgilerinden, yaklaşımlarından yalnızca bilgi düzeyinde değil tu- * Doktora Öğrencisi 1, Gaziantep Üniversitesi 1, serkan-unsal09@hotmail.com * * Öğretim Görevlisi 2, Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi d_nacar1979@hotmail.com * * * Öğretim Görevlisi 3, Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi deryakeskinpalta@gmail.com 48