Jurnal Mahasiswa BK An-Nur : Berbeda, Bermakna, Mulia Volume 4 Nomor 3 Tahun 2018 Tersedia Online: https://ojs.uniska-bjm.ac.id/index.php/AN-NUR p-ISSN. 2460-9722 e-ISSN. 2622-8297 Dipublikasikan Oleh : UPT Publikasi dan Pengelolaan Jurnal Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al-Banjari Banjarmasin 1 PENGARUH COGNITIVE BEHAVIOR THERAPY (CBT) UNTUK PENINGKATAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA KELAS IX SMP NEGERI 1 BERUNTUNG BARU Melda Aulina, Jarkawi, Didi Susanto Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al-Banjari Aulinamelda@gmail.com/ 082157922990 ABSTRAK Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mengetahui tingkat kepercayaan diri siswa sebelum dilakukan pendekatan Cogntive Behavior Therapy CBT di SMP NEGERI 1 Beruntung Baru. Desain penelitian ini meggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian experimen. Penelitian eksperimen didefinisikan sebagai metode penelitian yang di gunakan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu terhadap yang lain dalam kondisi yang terkendalikan. Alasan peneliti meggunakan jenis penelitian ini, karena meggunakan perlakuan (treatment) yang dilakukan oleh peneliti. Desain ekperimen yang di gunakan dalam penelitian ini adalah Pre- experimental designs, karena masih terdapat variabel luar yang ikut berpengaruh terhadap terbentuknya variabel dependen atau kepercayaan diri. Bentuk desain experimental yang dipakai peneliti adalah dengan one-group pretest-posttest. Hasil penelitian menunjukkan Tingkat kepercayaan diri siswa di SMP NEGERI 1 Beruntung Baru sebelum dilakukan treatment dengan pendekatan Cogntive Behavior Therapy CBT dengan rata-rata hasil Skor Pretest rendah. Tingkat kepercayaan diri siswa di SMP NEGERI 1 Beruntung Baru sesudah dilakukan treatment dengan pendekatan Cogntive Behavior Therapy CBT dengan rata-rata hasil Skor postest tinggi. Pengaruh Cognitive Behaviour Therapy (CBT) terhadap peningkatan percaya diri siswa SMP NEGERI 1 Beruntung Baru. Berdaasarkan hasil uji Wilcoxon Asymp. Sig 0,042 < 0,05 maka hasil pada penelitian ini Cognitive Behaviour Therapy (CBT) berpengaruh terhadap peningkatan percaya diri siswa SMP NEGERI 1 Beruntung Baru Kata kunci : Cognitive Behavior Therapy, Kepercayaan Diri ABSTRACT The purpose of this study was to determine the level of self-confidence of students before the Cogntive Behavior Therapy CBT approach at STATE 1 Lucky New Middle School. The design of this study uses quantitative research methods with the type of experimental research. Experimental research is defined as a research method used to find the effect of certain treatments on others under controlled conditions. The reason the researchers used this type of research, because it uses treatment (treatment) carried out by researchers. The experimental design used in this study is Pre-experimental designs, because there are still external variables that influence the formation of the dependent variable or self-confidence. The form of experimental design used by researchers was with one-group pretest-posttest. The results showed the level of self-confidence of students in STATE 1 Lucky New Middle School before treatment with the Cogntive Behavior Therapy CBT approach with a low pretest score. The level of confidence of students in STATE 1 Lucky Middle School after being treated with the Cogntive Behavior Therapy approach to CBT with an average result of a high posttest score. The Influence of Cognitive Behavior Therapy (CBT) on increasing self confidence in New Lucky 1 Middle School students. Based on the Wilcoxon Asymp test results. Sig 0.042 <0.05, the results of this study Cognitive Behavior Therapy (CBT) have an effect on the increase in confidence in New Lucky 1 Middle School students. Keywords: Cognitive Behavior Therapy, Self Confidence