XXIV Seminario Latinoamericano de Educación Musical "Apertura en la educación musical latinoamericana del siglo XXI: acciones y reflexiones" Configuración de las Prácticas de Enseñanza en la Formación de Licenciados en Música Angela de Jesús Marín Niebles Programa de Música Facultad de Bellas Artes Universidad del Atlántico admarin@mail.uniatlantico.edu.co Resumen Existen tres realidades problemáticas durante la formación de licenciados en música: tendencia a explicar la música en vez de practicarla, socializar los cuerpos de conocimiento repitiendo el modelo de enseñanza recibido y polarizar los contenidos musicales de los pedagógicos. La manera en que estas situaciones se presenta es abordada en esta ponencia, a partir de estudiar el caso de la Licenciatura en Música de la Universidad del Atlántico. La investigación realizada permitió exponer la configuración de las prácticas de enseñanza examinando cuatro aspectos: patrón visual y vital de enseñanza ofrecido a los estudiantes, práctica musical, contenido pedagógico de las asignaturas y socialización de los conceptos pedagógicos en la vivencia musical. En el análisis se encontraron como patrones visuales y vitales el abordaje de los contenidos a nivel conceptual, el trabajo con situaciones reales a través del diálogo dirigido y la práctica de ejercicios. Al explorar la práctica musical se apreció que en las clases denominadas teóricas la vivencia musical es esporádica; por el contrario, en las de instrumento y ensamble la práctica es imprescindible. En cuanto al abordaje articulado de los contenidos pedagógicos y musicales, se observó a pocos docentes hacer aflorar ambos aspectos en las asignaturas que orientan. Los elementos que se proponen buscan incentivar unas prácticas de enseñanza más próximas al hacer que a la teoría y consolidar la vinculación de la música y la pedagogía en los programas de Licenciatura en Música. Palabras clave: Prácticas de enseñanza, Formación, Licenciados en Música, Caribe colombiano Resumo Há três realidades problemáticas durante a formação de licenciados em música: uma tendência a explicar a música em vez de praticá-la, socializar os corpos do conhecimento