НАКОВІ ЗАПИСКИ С: П  Випуск 194 144 [Theory and practice of forming the basics of professional competence of future specialists of restaurant service in vocational educational establishments]. Kyiv. 8. Pustovit, H. P. (2010). Pozashkilna osvita i vykhovannia: teoretyko-dydaktychnyi aspect. [Out-of- school education and upbringing: theoretical and didactic aspect]. 9. Sysoieva, S. O. (2006). Osnovy pedahohichnoi tvorchosti. [Fundamentals of pedagogical creativity]. Kyiv. 10. Stratehiia rozvytku pozashkilnoi osvity. (2018). [Strategy of out-of-school pedagogy development]. Kyiv. 11. Sushhenko, T. I. (2000). Osnovi vneshkol'noj pedagogіki. [Fundamentals of out-of-school pedagogy]. Minsk. ВІДОМОСТІ ПРО АВТОРА КРАВЦОВА Тетяна Олександрівна – кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри педагогіки та менеджменту освіти Центральноукраїнського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка. Наукові інтереси: дослідження особливостей професійного становлення майбутніх викладачів, теорія та практика позашкільної освіти. INFORMATION ABOUT THE AUTHOR KRAVTSOVA Tetiana – Associate Professor of Pedagogy and Management of Education Department Volodymyr Vynnychenko Centralukrainian State Pedagogical University. Circle of scientific interests: studying peculiarities of professional formation of future teachers of higher education institutions, theory and practice of extracurricular education. Стаття надійшла до редакції 27.04.2021 р. УДК 378.035.04:316.46 DOI: 10.36550/2415-7988-2021-1-194-144-150 КРАСНОЩОК Інна Петрівна – кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри педагогіки та менеджменту освіти Центральноукраїнського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка ORCID:https://orcid.org/0000-0001-9905-6589 e-mail: ikrasnoshok@gmail.com ФОРМУВАННЯ ЛІДЕРСЬКИХ ЯКОСТЕЙ СТУДЕНТІВ ЯК ЗАВДАННЯ ВИХОВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ КУРАТОРА СТУДЕНТСЬКОЇ ГРУПИ Постановка та обґрунтування актуальності проблеми. Сучасному суспільству, в умовах постійно зростаючої конкуренції на ринку праці, потрібні активні й ініціативні громадяни, які є лідерами свого життя й соціально-економічних перетворень, здатні критично мислити, нестандартно підходити до розв’язання нагальних проблем, ефективно працювати в команді, брати на себе відповідальність у прийнятті рішень, вести за собою. Формування такої особистості – надмета сучасної системи вищої освіти, що орієнтує її на виховання лідера – творчого, ініціативного, відповідального фахівця й громадянина своєї держави. Саме в студентські роки найбільш повно розкриваються організаторські здібності, формуються і розвиваються вміння і навички лідера, лідерські якості, необхідні для ефективного досягнення актуальних в буденному та професійному середовищі цілей. Це, у свою чергу, зумовлює важливість набуття майбутнім фахівцем лідерських якостей, завдяки яким він у подальшій професійній діяльності зможе ухвалювати своєчасні самостійні рішення, оволодівати навичками переконування, організовувати командну роботу, ефективно взаємодіяти з соціальним оточенням. Аналіз останніх досліджень і публікацій. Психолого-педагогічні аспекти лідерства, розвитку лідерських якостей особистості досліджували вітчизняні та зарубіжні вчені: Д. Виханський, М. Гаврилюк, З. Гапанок, О. Євтихов, Н. Жеребова, Р. Кричевський, А. Куриця, А. Лутошкін, Н. Мараховська, В. Москаленко, Б. Паригін, А. Петровський, Р. Сопівник, Л. Уманський, О. Уманський, Я. Яхнін та інші. Особливою цінністю для нашого дослідження є результати й висновки узагальненні вченими в дисертаційних роботах, які в тій чи іншій мірі присвячені проблемі формування лідерських якостей студентів, а саме: Н. Бабкова-Пилипенко, В. Карманенко, Ю. Кращенко, Н. Мараховсь- ка, С. Махновський, В. Мороз, Н. Семченко та інші. Дослідники одностайні в тому, що до процесу формування лідерських якостей потрібно залучати всіх студентів, а не лише тих, хто проявляє яскраво виражені здібності до лідерства – цей процес має стати невід’ємною частиною всього освітнього процесу в закладі вищої освіти. © Краснощок І.П., 2021