Beitrag zum Themenschwerpunkt „Zum Status quo von Berufs- und Fachsprachen und ihrer Vermittlung“ Silvia Serena* und Karmelka Barić Zwischen Rat und Tat: Reflexionen zur studienbegleitenden Vermittlung der Fremdsprache Deutsch Between advice and action: reflections on the cross-faculty teaching of German in tertiary education https://doi.org/10.1515/infodaf-2021-0002 Zusammenfassung: Im Beitrag wird ein Überblick über die Rahmencurricula zum studienbegleitenden Deutsch- und Fremdsprachenunterricht gegeben, die in ost- und südosteuropäischen Ländern als Anwendung des Gemeinsamen europäi- schen Referenzrahmens für Sprachen (GeR) auf den Hochschulbereich entstan- den sind. Exemplarisch werden aus einigen Rahmencurricula Beispiele von fach-, berufs- und sprachübergreifenden Deskriptoren unter die Lupe genommen und als Vorläufer des GeR-Begleitbandes ins Bewusstsein gerückt. Der studien- begleitende Deutsch- und Fremdsprachenunterricht in dem hier vertretenen Verständnis ergibt sich aus einem ganzheitlichen kompetenz- und handlungs- orientierten Ansatz, der auf die Entwicklung der gesamten Persönlichkeit der Studierenden als Menschen abzielt und sie daher auf das Leben und den Beruf vorbereitet. Schlüsselwörter: Studienbegleitender Deutsch- und Fremdsprachenunterricht, Rahmencurricula, berufsübergreifende Kompetenzen, berufsbezogener Sprach- unterricht, tertiäre Bildung, ganzheitlicher Ansatz *Kontaktpersonen: Silvia Serena, E-Mail: silvia.serena@unibocconi.it, adrianasilvia.serena@fastwebnet.it Karmelka Barić, E-Mail: kbaric@gf.uns.ac.rs Info DaF 2021; 48(1): 15–37