59 ӘДЕБИЕТТАНУ ЖӘНЕ ФОЛЬКЛОР / EDEBIYAT VE FOLKLOR LITERATURE AND FOLKLORE / ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ И ФОЛЬКЛОР ӘОЖ 82-93 ҒТАМР 17.82.93 https://doi.org/10.47526/2020/2664-3162.004 D. Özder Dr. Öğr. Üyesi, Karabük Üniversitesi, Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu, Karabük, Türkiye (devaozder@karabuk.edu.tr) Klasik Türk Şiirinde Değerler Eğitimi Bağlamında “Dedikodu”: Hayriyye ve Lutfiyye Örnekleri Özet Değer, bir toplumun büyük bir kısmı tarafından benimsenen her türlü duygu, düşünce, ilke ve inançlar bütünüdür. Bir milleti diğerlerinden farklı kılan en temel unsur, o milletin sahip olduğu değerlerdir. Milletler, kendi varlıklarını idame ettirebilmek için sahip olduğu değerleri korumak ve nesilden nesile aktarmak mecburiyetindedir. Ancak küreselleşme ile günümüz toplumlarının maddi ve manevi değerlerinde tahribatlar oluşmuştur. Değerlerde meydana gelen tahribatı ve toplumsal çözülmeyi engelleme isteği değerler eği timine olan ihtiyacı doğurmuş, değerlerin nasıl korunacağı ve aktarılacağına yönelik çalışmalar yapılmıştır. Yapılan çalışmalar neticesinde, edebî eserlerin öğretici üslubundan ve zengin içeriğinden yararlanmak, değerlerin korunması ve aktarılmasında etkili bir yöntem olarak kabul görmüştür. Nâbî‟nin Hayriyye‟si ile Sümbülzâde Vehbî‟nin Lutfiyye‟si Türk kültür tarihinin çocuk eğitimi ve edebiyatı alanındaki ilk eserlerinden sayılmaktadır. Bu çalışmada yaygınlaşması durumunda toplumu ayakta tutan manevi değerlerde yıkıma yol açan “dedikodu/gıybet” kavramının Hayriyye ve Lutfiyye‟de hangi görüş ve telkinlerle ele alındığı değerler eğitimi açısından incelenmiştir. Anahtar kelimeler: Değerler Eğitimi, Klasik Türk Şiiri, Dedikodu, Hayriyye, Lutfiyye. D. Özder Assoc. Prof. Karabük Unıversity, Vocational School of Social Sciences, Karabük, Turkey (devaozder@karabuk.edu.tr) “Rumour” in terms of Values Education in Classical Turkish Poetry: Samples of Hayriyye and Lutfiyye Abstract Value is a whole of emotions, ideas, principles and cults which are adopted by the community. Values are the most fundemental factor of being a nation and the nation‟s values make it unique. Nations have to convey the values to the future generations in order to continue their existence. However, globalization causes some material and non-material damage on nations‟ values. The communities need to prevent this damage; therefore they have to study on how they can save and transmit their values. As a consequence of these studies, literary works are approved as an educational element due to their didactic quality and rich content in order to conserve and transfer the values. Hayriyye by Nabi and Lutfiyye by Sümbülzade Vehbi are counted as the first pieces of child education and literature in Turkısh cultural history. In this study “rumour” which is very devastating for