Formação e qualificação: um estudo sobre a dinâmica educativa nas equipes de saúde mental do Rio de Janeiro, Brasil Maria Paula Cerqueira Gomes 1 Ana Lúcia Abrahão 2 Flávia Fasciotti Macedo Azevedo 3 Rita de Cássia Ramos Louzada 4 Combinar educação e trabalho constitui alguns dos pressupostos do processo de formação no campo da saúde apresentados neste artigo, cujo propósito foi analisar as ofertas de formação empregadas por instituições do campo da saúde mental, no estado do Rio de Janeiro, Brasil. Optamos por uma pesquisa qualitativa a partir da seleção de uma amostra de instituições comprometidas com processos educativos nessa área (universidades e secretarias de saúde). A coleta de dados envolveu o contato com informantes e a análise de documentos, privilegiando as seguintes variáveis: público-alvo, duração, periodicidade, natureza, tipo de ação formativa e projeto político-pedagógico. Foram encontradas várias propostas de formação em saúde mental em diferentes tipos de instituições. A pesquisa resultou na elaboração de um mapa de instituições e ações formativas: uma matriz analítica da formação e qualificação na área de saúde mental na região. Palavras-chave: Saúde Mental. Educação. Educação Continuada. Equipe interdisciplinar de saúde. 1 Departamento de Psiquiatria e Medicina Legal, Instituto de Psiquiatria, Universidade Federal do Rio de Janeiro. Rua Serrão, 383/201, Zumbi, Ilha do Governador. Rio de Janeiro, RJ, Brasil. 21930-190. paulacerqueiraufrj@ gmail.com 2 Escola de Enfermagem, Universidade Federal Fluminense. 3,4 Instituto de Psiquiatria, Universidade Federal do Rio de Janeiro. v.17, n.47, p.835-45, out./dez. 2013 835 COMUNICAÇÃO SAÚDE EDUCAÇÃO artigos CERQUEIRA GOMES, M.P. et al. Training and qualification: a study on the educational dynamics in mental health teams in Rio de Janeiro, Brazil. Interface (Botucatu), v.17, n.47, p.835-45, out./dez. 2013. Combining education and work involves some of the assumptions of the training process in the field of healthcare. The aim of this paper was to analyze the training provision by mental healthcare institutions in the state of Rio de Janeiro, Brazil. We chose to take a qualitative investigative approach based on selection of a sample of institutions that are committed to educational processes in this field. The data collection involved contact with specific informants and analysis on documents, focusing on the following variables: target audience, duration, frequency, nature, type of training action and pedagogical policy projects. Several mental health training proposals at different types of institutions were found. The investigation resulted in a map of institutions and training actions: an analytical matrix of training and qualification within the field of mental health in the region. Keywords: Mental health. Education. Continuing education. Interdisciplinary healthcare team. DOI: 10.1590/S1414-32832013005000032