Journal of Educational Review and Research Vol. 3 No. 2, December 2020: 86 – 98 e-ISSN: 2597-9760, p-ISSN: 2597-9752 This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Ditinjau Dari Minat Belajar Siswa Pada Materi Himpunan Kelas VII SMP Negeri 8 Singkawang. Dwi Pranajaya 1 , Nurhayati 2 , Nindy Citroresmi Prihatingtyas 3 Program Studi Pendidikan Matematika, STKIP Singkawang, Singkawang, Indonesia Dwipranajaya98@gmail.com 1 , nurhayati@stkipsingkawang.ac.id. 2 , nindy.citroresmi@gmail.com 3 Keywords : kemampuan pemahaman konsep, minat belajar. ABSTRACT Permasalahan konsep yang kian mempersulit peserta didik untuk belajar matematika. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemahaman konsep matematis siswa dalam materi himpunan pada kelas VII SMPN 8 Singkawang. jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif berasal dari istilah bahasa inggris to describe yang berarti memaparkan atau menggambarkan sesuatu hal, misalnya keadaan, kondisi, atau hal lain-lain dengan demikian yang dimaksud dengan penelitian deskriptif yang hasilnya dipaparkan dalam bentuk penelitian, dengan pendekatan kualitatif. Instrumen penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah berkaitan dengan teknik pengumpulan data yang digunakan, maka alat pengumpulan data yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah tes tertulis. Pengumpulan data melalui teknik tes dilakukan dengan memberikan instrumen tes yang terdiri dari seperangkat pertanyaan atau soal berupa soal tes kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dan angket minat belajar untuk memperoleh keinginan siswa untuk belajar matematika. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif, sehingga analisis data pengamatan penelitian ini juga diolah dengan analisis deskriptif untuk menggambarkan serta mendeskripsian keadaan pemahaman konsep matematis siswa dalam materi himpunan. Hasil penelitian Kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dari 30 siswa dan hasil yang dilakukan peneliti di SMPN 8 Singkawang dengan kemampuan pemahaman konsep masuk dalam kategori tinggi dan minat belajar siswa masuk dalam kategori sedang. Faktor-faktor yang mempengaruhi pemahaman konsep dan minat belajar siswa dari materi himpunan yaitu : Faktor internal (dalam diri siswa) dan Faktor eksternal (lingkungan dan sekitar) PENDAHULUAN Tujuan Matematika adalah ilmu universal yang menjadi dasar perkembangan teknologi modern, mempunyai peran yang sangat penting dalam berbagai disiplin ilmu dalam meningkatkan kemajuan daya pikir manusia. Tidak dapat dipungkiri bahwa pesatnya perkembangan di semua bidang serta disiplin ilmu terutama bidang teknologi informasi dan komunikasi sekarang ini sangat didasari oleh perkembangan matematika Untuk lebih dapat mengusai dan menciptakan teknologi dimasa yang akan datang,berdasarkan pada Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 24 Tahun 2016 Tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran Pada Kurikulum 2013 Pada Pendidikan sekolah SD, SMP, SMA dan SMK.