1028 International Conference on New Trends in Education and Their Implications 1113 November, 2010 AntalyaTurkey ISBN: 978 605 364 104 9 Öğretim Elemanlarının Pedagojik Formasyon İhtiyacı Yrd. Doç. Dr. Filiz EVRAN ACAR, Düzce Üniversitesi filizacar@duzce.edu.tr Doç. Dr. Abdurrahman KILIÇ, Düzce Üniversitesi abdurrahmankilic@duzce.edu.tr Yrd. Doç. Dr. Şule AY, Düzce Üniversitesi suleay@duzce.edu.tr Okt. Aslıhan KUYUMCU VARDAR, Düzce Üniversitesi, aslihankuyumcu@duzce.edu.tr Yrd. Doç. Dr. Resul KARA resulkara@duzce.edu.tr Özet Bu araştırmada Düzce Üniversitesi akademik personelinin pedagojik formasyon ihtiyaçlarının öğretim elemanı görüşlerine göre belirlenmesi amaçlanmaktadır. Bu amaç doğrultusunda öğretim elemanlarının ihtiyaç duydukları formasyon eğitim konuları belirlenmiştir. Araştırmada nitel araştırma tekniği kullanılmıştır. Düzce Üniversitesindeki bütün öğretim elemanlarına yönelik olarak öğretim elemanlarının formasyon ihtiyaçlarını belirlemek amacıyla açık uçlu sorulardan oluşan anket hazırlanmıştır. Anket elektronik ortamda bütün öğretim elemanlarına gönderilmiş, 117 öğretim elemanından dönüş olmuştur. Ankete ilişkin elde edilen veriler sorular bazında bir araya getirilerek bir veri seti oluşturulmuştur. Elde edilen veriler üzerinde içerik analizi yapılmıştır. Araştırmacılar tarafından yapılan içerik analizi sonunda elde edilen bulgular kategorilere ayrılmış ve yüzde, frekans ve doğrudan alıntılarla sunulmuştur. Sonuç olarak öğretim elemanlarının planlama, öğretim yöntem ve teknikleri, öğretim teknolojileri kullanımı, öğretim materyali hazırlama, zaman yönetimi, sınıf yönetimi, motivasyon ve ölçme değerlendirme konularında eğitime ihtiyaç duydukları görülmektedir. Anahtar kelimler: pedagojik formasyon, öğretim elemanlı, öğretim süreci, içerik analizi Abstract In this study, it is aimed to determine the pedagogical needs of Düzce University academicians according to their views. Withing this perspective, the formation education subjects have been established and the necessary topics have been determined. Qualitative research technique has been used in the study. A questionnarie consisting open ended questions have been prepared to determine the needs of all academicians working in Düzce University. The questionnarie has been sent via email to all academicians. 117 responses have been received. The findings related with the questionnarie has been gathered on the basis of the questions and a data set is formed. Content analysis has been conducted on the findings. As a result of the content analysis conducted by the researchers, the findings have been divided into categories and they have been presented as percentages, frequencies and direct quotations. As a result of the study the lecturer need in –serves education in he following subjects: planing, instructional method and techniqs, using instructional technology, preparing instructional materials, time management, classroom management, motivation, measurement end evalution. Key words: pedagogical formation, lecturer, instruction process, content analysis.