Fast Fiction en la clase de español avanzado: Una experiencia creativa en las Antípodas MARÍA ELENA LORENZIN Flinders University of South Australia (Australia) Que el idioma sea otra vez voluptuosidad, descubrimiento, fruta y no diccionario. Francisco Umbral N UN MUNDO QUE SE VANAGLORIA DE LA EFICIENCIA y que hace un culto de la rapidez, nada cobra más sentido que el «Fast Fiction», un método que propone un camino rápido pero distinto de acercarse al proceso de la escritura y que consume brevísimo tiempo. ¿Qué es el Fast Fiction? ¿Cómo reaccionan los estudiantes? ¿Qué se necesita para aplicarlo? Éstas son algunas de las preguntas que trataré de contestar, ilustrándolas con trabajos de clase. Finalmente, destacaré los beneficios de la aplicación del Fast Fiction y los confrontaré con una síntesis de la retroalimentación que me han brindado los estudiantes en los cuatro años que llevo aplicando este tipo de escritura rápida. E Para comenzar, es necesario aclarar que Fast Fiction o Ficción Rápida no es el «Fast Food» de la clase de escritura; por el contrario, es «The Best Food», «La mejor Comida», aquella que sustenta y genera un ambiente propicio para la creación. Asimismo, constituye una manera innovadora de enfrentar a la elusiva musa y desmoronar uno a uno esos edificios aparentemente tan sólidos que a menudo se van construyendo con los pretextos más dispares: «no tengo talento», «nunca me gustó escribir» y, agotadas las excusas, hacen surgir la falta de tiempo o, cuando se dispone de todo el tiempo del mundo, se lo pierde en interminables volteos para Lorenzin, Maria Elena 2004. Fast Fiction en la clase de español avanzado: Una experiencia creativa en Las Antípodas. In Francisca Noguerol (ed.). ‘Escritos disconformes: nuevos modelos de lectura’. Ediciones Universidad de Salamanca: Salamanca, 315-333. Archived at Flinders University: dspace.flinders.edu.au