TREINAR A ESCUTA POR MEIO DE MAPAS SONOROS EM CURSOS DE CINEMA E AUDIOVISUAL 1 Marina Mapurunga de Miranda Ferreira Universidade de São Paulo/ Universidade Federal do Recôncavo da Bahia marinanimula@gmail.com Resumo: Este trabalho propõe a criação de mapas sonoros em cursos de Cinema e Audiovisual como uma estratégia de ensino para processos coletivos de criação sonora. Apresentamos o processo criativo e os resultados do projeto Mapa Sonoro de Cachoeira desenvolvido na disciplina Oficinas Orientadas I, do curso de Cinema & Audiovisual da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), e pelo projeto de extensão SONatório (Laboratório de Pesquisa, Prática e Experimentação Sonora). A realização do Mapa Sonoro, nos primeiros semestres do curso de Cinema, além de ter sido um primeiro contato dos estudantes com gravadores portáteis e com a gravação de campo, possibilitou que eles, a maioria oriunda de outras cidades, se relacionassem com a cidade de Cachoeira por meio da escuta. O mapa parte de captações de sons ambientes para serem utilizadas nos filmes desenvolvidos no curso até captações de sons mais particulares do cotidiano dos estudantes que envolvem seus afetos e pontos de escuta em relação à cidade. O processo de criação do mapa proporcionou aos estudantes descobrir lugares de escuta na cidade, interagindo com sua comunidade, reconhecendo o valor de sua relação com o outro, refletindo sobre a história de seus percursos percorridos e escutando a si mesmo. Palavras-chave: mapa sonoro, escuta, ensino. Introdução Nos currículos de cursos de graduação de Cinema e Audiovisual no Brasil, as práticas sonoras estudadas e trabalhadas, geralmente, estão focadas na captação de som direto e na pós-produção de som para cinema. A captação de som direto se trata da gravação do som em sincronia com as imagens no momento da filmagem. A equipe de 1 Trabalho apresentado no GT 09 – Arte Sonora do 3º Congresso Intersaberes em Arte, Museus e Inclusão; III Encontro Regional da ANPAP Nordeste em 28 e 29 de Agosto de 2020.