29 TA’DIB, Volume 21 Nomor 1, Juni 2018 AZAS-AZAS PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DALAM PERSPEKTIF ISLAM Wirdati Universitas Negeri Padang, Sumatera Barat, Indonesia E-mail: wirdati@fis.unp.ac.id Sulaiman Universitas Negeri Padang, Sumatera Barat, Indonesia E-mail:sulaiman@fis.unp.ac.id Abstrak: Due to the queries of whether the implementation of contextual teaching strategy in teaching Islamic education is in line with Al-Quran and Hadits or not, the research tries to search for the historical facts, and the relevant verses in Al-Quran and Hadits. This was a qualitative research describing whether the contextual teaching consisting of seven components have relevance and strong base in islamic tradition. The result shows the contextual teaching principles such as, constructivism, questioning, inquiry, learning community, modelling, reflection, and authentic assessment have strong relation and foundation in Al-Quran, Hadits, and Islamic history. It can be concluded that contextual teaching is applicable in teaching Islamic education. Keywords : Learning, Contextual, Islamic Religious Education PENDAHULUAN eiring dengan kemajuan dan tantangan zaman, sistem dan pendekatan pembelajaran yang dilakukan di lembaga pendidikan perlu disesuaikan. Beberapa hal yang dilakukan oleh pemerintah Indonesia antara lain perbaikan dan rekonstruksi kurikulum baik secara kelembagaan maupun secara nasional. Pelaksanaan kurikulum tahun 2013 yang disebut juga dengan K 13 pada seluruh satuan pendidikan dasar, menengah dan perguruan tinggi adalah untuk menjawab tantangan dan peluang di masa sekarang dan yang akan datang. Salah satunya adalah penekanan pendekatan kontekstual dalam pembelajaran di sekolah. Kurikulum Pendidikan Tinggi K-DIKTI (2014:62) menyatakan bahwa pendekatan kontektual dalam pembelajaran dikenal dengan dengan pembelajaran kontekstual (Contextual Instruction). Pembelajaran kontekstual merupakan pembelajaran yang mengaitkan isi mata kuliah dengan situasi nyata dan memotivasi mahasiswa untuk menghubungkan antara pengetahuan dan aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari sebagai anggota masyarakat, pelaku kerja profesional atau manajerial, enterpreneur, maupun investor. Istilah kontekstual berasal dari kata “contex” artinya adalah berhubungan, konteks, suasana atau keadaan. Sedangkan “kontekstual” dipahami sebagai “suatu yang berhubungan, berkenaan dengan, relevan, ada hubungan, atau kaitan langsung, mengikuti konteks, yang membawa maksud, makna dan kepentingan. Pendekatan kontekstual merupakan sebuah proses pendidikan yang memungkinkan peserta didik mengaitkan isi materi pembelajaran S JURNAL TA’DIB, Vol 21 (1), 2018, (Januari-Juni) ISSN : 1410-8208 (Print) 2580-2771 (Online) Tersedia online di http://ecampus.iainbatusangkar.ac.id/ojs/index.php/takdib/index