Uni-pluri/versidad, Vol. 17, N.° 2, 2017 47 Análisis de experiencias de enseñanza y 1 John Franklin Solórzano-Restrepo 1 Fundación Universitaria Cervantina San Agustín David González 2 Fundación Universitaria Cervantina San Agustín 1. - dación Universitaria Cervantina San Agustín, 2017. 2. Psicólogo Universidad Nacional de Colombia. Especialista y candidato a Magíster en Tecnologías Aplicadas a la Educación, Universidad Pedagógica Nacional. Docente Investigador, Fundación Universitaria Cervantina San Agustín. Contacto: john.solorzano@unicervantina.edu.co 3. Psicólogo Universidad Nacional de Colombia, Magister en Psicología de la Universidad Católica de Colombia. Correspondencia: drgonzalezr@unal.edu.co L Resumo desde hace unos 70 años. Como parte del interés en este campo, ha surgido la “Educación aprendizaje de las estrategias y su uso efectivo en la realidad. Se proponen algunos datos sobre la de los mismos. Se concluye que para el éxito de estos programas en el medio escolar se requiere de la vinculación no solo de los estudiantes, sino de los docentes y de los padres; se resalta la importan- relaciones con otros por encima de sus intereses personales. Palabras clave: Enseñanza-aprendizaje; resolución alternativa de disputas; constructivismo; aprendizaje activo. DOI: 10.17533/udea.unipluri.17.1.04